2021版高中历史岳麓版考点教学反思-新航路开辟.docx
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1、教学反思考点24 新航路的开拓蔡莉莉高三历史学习GAOSAN LISHI XUEXI 教学反思新航路的开拓是人类历史上的大事,课后,我对本课的教学进行了反思。本课线索清楚,即新航路开拓的背景(缘由与条件)、新航路开拓的经过和新航路的影响。我旨在通过本课发挥同学自主学习性,培育他们学习历史的爱好,发挥历史学科的特点,搜集丰富的历史资料,利用多媒体教学呈现出来,既具有吸引力,由有强大的说服力。同学乐观参与课堂教学。学习效果佳,使参与拓展性问题回答的同学,主观能动性得以充分发挥。备课时,考虑到同学的实际状况,即从开头学习历史这门课程时就接触新航路开拓,学到现在,同学大多认为对这个考点很生疏,复习课难
2、免觉得无趣,不想看教材,可是做题时却不断出错,很多概念、内容好像没有把握透彻。于是,我在教学环节和材料选取上下了很多功夫。在教学环节上,我使用问题探究式教学法,通过材料呈现、口述等让同学身临其境,感知历史,由此理解为什么会开拓新航路,开拓了怎样的新航路,新航路的开拓产生了怎样的影响。在材料选取上,我以文字为主,结合图片,用以层层启发同学。上课时,我尽量让每一个同学融入课堂。高三同学虽然较为生疏历史学科的材料教学,但概括和分析材料的力气还不太强,因此我会时不时进行点拨,加之素材有难有易,也为不同层次的同学参与课堂供应了机会,尽量让大多数同学融入课堂。课后,我依据同学完成课后练习的状况,找出同学课堂上未弄清楚的学问点:如很多同学对“商业革命”、“价格革命”等历史概念不大清楚,对“新航路开拓”与“地理大发觉”不会区分,对新航路开拓与世界市场的形成、经济全球化之间的关系不明朗等等。针对同学的疑问进行二次备课,评讲习题时,对这些学问点进行更深层次的解释,由此挂念同学理解。
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