2020-2021学年高中生物(人教版)必修三双基限时练4-通过激素的调节.docx

双基限时练(四)　通过激素的调整
一、选择题
1．正常人的血糖浓度是(　　)
A．0.8～1.2 g/L　　　　 B．16 g/L
C．0.45 g/L D．1.6～2.0 g/L
解析　血糖浓度80～120 mg/dL＝0.8～1.2 g/L。
答案　A
2．下列有关促胰液素发觉史的叙述，不正确的是 (　　)
A．促胰液素是人们发觉的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃泰默之所以没有成功，是由于他囿于定论，没有大胆去质疑、探究和创新
C．斯他林和贝利斯在沃泰默争辩的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探究与创新是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
解析　促胰液素是人们发觉的第一种激素，通过科学家们的一系列试验证明由小肠黏膜产生，进入血液，随血液进入胰腺起作用，促进胰腺分泌胰液。在其发觉过程中沃泰默由于囿于前人定论，没有大胆质疑探究，失去了成功的机会。而斯他林和贝利斯则大胆质疑，勇于探究创新，抓住了机遇，而最终获得了成功。
答案　A
3．在吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是(　　)
A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶
C．胰岛素 D．胰高血糖素
解析　吃糖1小时后血糖上升，导致胰岛素含量上升。
答案　C
4．下列有关糖代谢调整的叙述，正确的是(　　)

A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．胰岛素促进⑤、⑥、⑦等过程
解析　本题综合考查血糖的来源和利用，胰岛素和胰高血糖素的分泌细胞、生理作用。血糖能在肝脏和肌肉中分别合成肝糖原和肌糖原，而只有肝糖原能分解形成血糖，肌糖原则不能分解形成血糖。胰岛素是由胰岛B细胞分泌，促进血糖进入细胞并促进其氧化分解、合成糖原和转化成脂肪，降低血糖浓度，但不能促进食物中糖类的消化吸取。胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，它能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，上升血糖浓度，但不能促进血糖进入组织细胞。
答案　D
5．当血糖浓度消灭临时性降低时，血糖的快速补充主要来源于(　　)
A．肝糖原水解 B．淀粉的消化后吸取
C．肌糖原水解 D．非糖物质的转变
解析　肝糖原的功能主要是血糖降低时分解补充血糖，而且其合成和分解速度都比较快。
答案　A
6．关于血糖浓度的调整，有关说法不正确的是(　　)
①血糖平衡的体液调整主要靠激素调整　②血糖平衡的激素调整只靠胰岛素和胰高血糖素调整　③下丘脑的某些区域参与血糖调整　④胰岛细胞只能感受血糖浓度的变化而分泌激素
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
解析　血糖平衡的激素调整除胰岛素和胰高血糖素外，还有肾上腺素；胰岛细胞还可接受神经调整。
答案　D
7．下面关于下丘脑、垂体和甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述中，不正确的是 (　　)
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B．垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺激素
C．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
D．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
解析　反馈调整为甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的活动。
答案　C
8．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对比组比较，会消灭 (　　)
A．体重增加 B．嗜睡
C．耗氧量下降 D．对低氧环境耐受力量下降
解析　大鼠在连续3周饲喂甲状腺激素的过程中，体内物质氧化加快，氧气的消耗量增加，因此，会引起对低氧环境耐受力量下降。
答案　D
9．将某种激素注射到金鱼的鳃部，金鱼很快失去平衡浮在水中。此时将葡萄糖加入水中，不久金鱼便恢复正常。注射的激素及其作用分别是 (　　)
A．肾上腺素，使血糖过分降低
B．胰高血糖素，使血糖过分上升
C．胰岛素，使血糖过分降低
D．甲状腺激素，使血糖过分降低
解析　由题中条件可知，在加入葡萄糖后，鱼恢复正常说明失去平衡是由于血糖低造成的，而能降低血糖的激素是胰岛素。
答案　C
10．动植物激素的特点的比较中错误的是(　　)
A．都是内分腺分泌的
B．在体内的含量都极少
C．都是活细胞产生的
D．对新陈代谢和生长发育都具有调整作用
解析　动物激素都是由内分泌腺分泌的，但植物激素是某些组织分泌的。
答案　A
11．当人体幼年缺碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的(　　)

A．S和甲 B．S和乙
C．T和甲 D．T和乙
解析　首先须明白垂体和甲状腺各分泌何种激素。图中垂体分泌S，具体就是促甲状腺激素，作用于甲状腺，以促进甲状腺分泌T，即甲状腺激素。而碘是合成甲状腺激素必不行少的物质，当碘缺乏时，甲状腺激素即T就会缺少。T削减时会反馈作用于垂体，使得垂体分泌更多的S，S会增加。T能促进骨骼生长和神经系统的发育，缺乏T时生长会阻滞，身高较矮。
答案　D
12．甲状腺浓度过高会引起线粒体中能量的产生，但无ATP形成。依据这一事实，以推想甲状腺活动过强的人(　　)
A．虽然消耗的食物少，体表比健康人的凉，但肥胖
B．虽然消耗的食物少，体表比健康人的暖，但肥胖
C．虽然消耗大量食物，体表比健康人的凉，但消瘦
D．虽然消耗大量食物，体表比健康人的暖，但消瘦
解析　依据题目所述状况分析：能量的产生增加，但不以ATP的形成储存，那么已产生的能量必定会以其他形式释放出去。自选项可知最可能是直接以热能形式释放出去，所以体表应比健康人暖。但ATP是人类细胞获得能量的直接来源，它的缺少直接导致了人体缺少能量进行新陈代谢，所以人会消瘦。能量缺乏时，大脑也会发出指令，让人感到饥饿，从而多食。
答案　D
13.

用体重、性别等均相同的三组试验狗进行以下试验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。试验结果如图所示，对试验结果描述不正确的是(　　)
A．a是由于甲状腺功能受到抑制
B．c在该试验中起对比作用
C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能
D．假如给狗注射促甲状腺激素释放激素，则试验狗的血液中放射量与a相同
解析　碘是合成甲状腺激素的原料，注射放射性碘后合成的甲状腺激素有放射性。4 d后，a组狗注射无放射性的甲状腺激素，由于甲状腺激素的负反馈调整，使甲状腺功能受到抑制，从而使含放射性碘的甲状腺激素分泌削减，所以a组血液中放射性削减。b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，此激素作用于甲状腺，可促进甲状腺激素的分泌，所以b组血液中放射性增加。c组起对比作用。D项，假如给狗注射促甲状腺激素释放激素，将促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以试验狗的血液中放射量与b相同。
答案　D
14．精神病患者发病时，自控力量较差，有暴力倾向，医生给病人注射肯定量的某物质，使其消灭临时休克现象，若要使其快速糊涂，可注射另一种物质，这两种物质分别是(　　)
A．胰岛素和胰高血糖素 B．麻醉剂和甲状腺激素
C．胰岛素和葡萄糖 D．甲状腺激素和生理盐水
解析　依据题意，再联系选项，当注射某物质时消灭临时性休克，此物质最可能是胰岛素，胰岛素会使血糖含量下降，当低血糖时就会消灭休克现象。再注射另一种物质后快速糊涂，说明血糖含量又上升了，能达到快速效果的是葡萄糖，而不是胰高血糖素。
答案　C
15. 在人工饲养条件下，假如淡水鱼不排卵，可将同种性成熟个体的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(　　)
A．甲状腺素　　　　　 B．雌激素
C．促甲状腺素 D．促性腺激素
解析　垂体是动物体内分泌腺，它除了分泌生长激素外，还能分泌多种促激素调整其他内分泌腺。题中用同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促其排卵。可知其具有调整性腺活动的作用，应当是促性腺激素。
答案　D
16．如图是甲状腺活动调整示意图，对该图理解正确的是(　　)

A．血液中甲状腺激素增加到肯定程度时，a的含量会削减
B．X的活动只受体液的调整
C．Y只能合成b激素
D．当a的含量增加时，b的含量就会削减
解析　下丘脑通过垂体来把握甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素进入血液后，又可以反过来调整下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。故可知，图中X、Y分别代表下丘脑和垂体。下丘脑的活动受神经和体液的双重调整，垂体可合成生长激素和几种促激素，a、b分别代表促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素，当血液中甲状腺激素增加到肯定程度时，激素a、b均会削减，这是一种负反馈调整。
答案　A
二、非选择题

17．让一位健康人和一位糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人1 kg体重1 g计算。随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
(1)两人血糖浓度变化如图所示，表示糖尿病患者的曲线是________。
(2)如图所示甲、乙、丙、丁4种曲线能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是________。

(3)从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往________，而血糖浓度________。
(4)下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是(　　)
A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的力量
B．促进肝糖原的分解
C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类
D．抑制葡萄糖转变成脂肪
(5)健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌________和通过肾上腺分泌________，来提高血糖浓度。
解析　糖尿病患者由于胰岛素分泌不足，使血糖上升，又由于肾小管的重吸取力量有限，因此，一部分葡萄糖不能被重吸取进入血液，随着尿液排出，形成糖尿。空腹服用葡萄糖后，正常人的胰岛素分泌增加，使过多的葡萄糖转化为糖原储存起来，因而血糖浓度基本稳定；糖尿病患者服用葡萄糖后，由于胰岛素过少，不能使葡萄糖更多地转化为糖原，因而引起血糖浓度的上升。胰高血糖素的升血糖作用和胰岛素的降血糖作用是相互拮抗的，共同实现对糖代谢的调整。肾上腺髓质分泌的肾上腺素，其作用之一是促进糖原分解成葡萄糖，使血糖浓度上升。
答案　(1)B
(2)丙
(3)不足　过高，经久不降
(4)AC
(5)胰高血糖素　肾上腺素
18.

如图是甲状腺激素分泌的分级调整示意图，思考回答下列有关问题。
(1)下丘脑分泌的激素①是________________，其作用的靶器官是________。
(2)垂体产生的激素②是__________________。假如人体长期缺碘(甲状腺激素的原料)，会引起甲状腺增生而长得比正常人大，这说明激素②具有________的功能。
(3)图中过程③是一种什么调整方式？________。其意义是________________________________。
(4)体温调整中枢是________，而冷觉是在________形成的。
解析　题图为人体内甲状腺激素分泌的反馈调整，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，促使垂体分泌出②促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌出③甲状腺激素。甲状腺激素在血液中含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的活动。促甲状腺激素作用于甲状腺还能促进甲状腺的生长发育。体温调整中枢是下丘脑，而冷觉的形成在大脑皮层。
答案　(1)促甲状腺激素释放激素　垂体
(2)促甲状腺激素　促进甲状腺生长发育
(3)(负)反馈　维持甲状腺激素含量的稳定
(4)下丘脑　大脑皮层
19．下图为人体生命活动调整的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。请据图回答：

(1)图中A代表的器官是________；A对C、D、E的调整方式为________，其结构基础是________。
(2)①代表________激素，它是由________释放的。
(3)图中具有协同作用关系的激素有________(填序号)。
(4)由图可知，⑦的分泌调整要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调整称为________调整；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的活动，这种调整属于________调整。
解析　这类看图题，需要从图中的文字描述入手，由血糖浓度下降可知②是胰岛素，C为胰岛B细胞。由维持体温可知⑦是甲状腺激素，而④既能维持体温又能使血糖浓度上升，可知④为肾上腺素，E是肾上腺，则③是胰高血糖素，D是胰岛A细胞。A→⑤→F→⑥→甲状腺→⑦，是甲状腺激素的分级调整。A是下丘脑，⑤是促甲状腺激素释放激素，F是垂体，⑥是促甲状腺激素。由尿量削减可知①是抗利尿激素，B代表肾小管和集合管。
答案　(1)下丘脑　神经调整　反射弧
(2)抗利尿激素　垂体
(3)③与④　④与⑦
(4)分级　反馈
20．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。

(1)人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图所示。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。禁食初期，血糖含量________，随着禁食时间延长，________________。随进食时间延长，________________________，导致血游离脂肪酸含量________。
(2)依据所学血糖来源和去路的学问，写出图中血糖在AB段水平常，血糖的主要来源和去路________________________________________________________________________。
(3)对血糖含量变化起调整作用的激素有__________、__________、__________。
解析　据图可知，禁食初期血糖含量基本保持不变，随禁食时间延长，血糖含量下降后保持较低水平。随禁食时间延长，血游离脂肪酸含量渐渐增加，此时是脂肪分解成脂肪酸。血糖在A、B段水平常，含量很低，所以需要肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。由于血糖含量低，所以它的去路只是氧化分解供能。
答案　(1)基本保持不变　血糖含量下降后保持较低水平　脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液　渐渐增加
(2)来源：肝糖原分解，非糖物质转化
去路：氧化分解
(3)胰岛素　胰高血糖素　肾上腺素