2021版《高频考点》高中生物人教生版考点习题演练-《遗传与进化》实验专题.docx

遗传与进化课本试验专题复习教学反思中山市华侨中学 生物组 刘一 复习课，一般都是以“题”为纲，通过解题来达到方法的把握和力气的提升。如何让同学通过本次课的复习，克服对此类题的畏惧心理，把握解题方法，提高实际力气，这是我在进行本课教学设计时考虑的重点问题，为了完成这一目的，我在教学设计时进行了一些尝试。1、 由于这些试验同学都没有做过，也没有时间和条件做，所以要想把题目作对，关键是理解试验原理。通过课本探究试验的回顾，查找探究的基本方法，用基本方法解答近年高考试题，由浅入深地对同学进行训练。2、细心预备并用好由近年高考真题改编而来的案例训练，使习题变得“有血有肉”。一是让同学了解高考科学探究试题的题型和出题趋势。同时增加探究的氛围，让同学对习题感爱好，情愿去做，完成后更有成功感！3、机敏科学应对，以不变应万变。探究试验题有其开放性，答案具有不唯一性，课堂上同学的反应也不行猜想，但同学是课堂的主角这一点始终不变。为此，在教学过程中，老师需要营造宽松、和谐的民主环境，鼓舞同学从各个角度思考同一个问题，查找不同的解决方法。既要让同学把握一些解答的基本方法，也不能将方法唯一化，束缚同学的思维，引同学走入死胡同。