高中数学必修4《平面向量》教案.doc
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4、位评委,老师们:大家好!我说课的内容是的教学,所用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书必修4,第二章。针对我校学生基础相对较好.我在进行教学设计时,也充分考虑到了这一点。下面我从教材分析,教学目标的确定,教学方法的选择和教学过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想。一 教材分析(1)地位和作用平面向量的基本概念是在学生了解了物理学中的有关力,位移等矢量的概念的基础上进一步对向量的深入学习.为学习向量的知识体系奠定了知识和方法基础。(2)教学结构的调整将本节教学中认知过程的教学内容适当集中,以突出这节课的主题;例题、习题部分主要由学生依照概念自行分析,独立完成。(3)重点,
5、难点,关键重点:向量、相等向量的概念,向量的几何表示难点:向量的概念关键:多用复杂的几何图形中相等的有向线段让学生辨认,加深理解二 教学目标的确定 (1)基础知识目标:理解向量、零向量、单位向量、共线向量、平行向量、相等向量的概念,会用字母表示向量,能读写已知图中的向量.会根据图形判定向量是否平行、共线、相等。 (2)能力训练目标: 培养学生观察、归纳、类比、联想等发现规律的一般方法,培养学生观察问题,分析问题,解决问题的能力。 (3)情感目标:让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。三 教学方法的选择教学方法:本节课我采用了“启发探究式”的教学方法,根据本课教材的特点和学生的实际情况在
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