2020-2021学年高中语文苏教版必修2课后撷珍2-1一个人的遭遇(节选).docx
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1、一、素材点说1肖洛霍夫的一个人的患病(节选)让我们看到了战斗结束后留下的创伤,仆人公索科洛夫在卫国战斗中被俘,在患病虐待和熬煎之后,他机灵地逃出战俘营。可是当他逃归并开头平民的生活后,他才发觉亲自建起的家园已经成为废墟,而惟一的期望儿子,也牺牲在战斗结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了”,“掩埋了自己最终的欢快和期望”。但他并没有一味沉醉在哀痛之中,而是领养了孤儿凡尼亚,开头了他另外意义上的人生。【适用话题】战斗是摧残人类的杀手命运由自己主宰不屈不挠的意志可以直面一切苦难2肖洛霍夫说,他的作品中没有反面人物,惟一的反面形象就是战斗。战斗使索科洛夫和凡尼亚成了“两个失去亲人的人,两颗被空前猛烈的
2、战斗风暴抛到异乡的沙子”,战斗使得英勇的战士流下了“吝啬而难过的男人的眼泪”。但是战斗没有制服那些不屈的人民,经过战斗洗礼的人,会更加坚强。【适用话题】战斗与和平不屈不挠坚强永存期望二、素材运用反对战斗拥抱和平索科洛夫、凡尼亚,两个人是不幸的,千百万的苏联人是不幸的,而不幸的根源在于残酷的战斗。“杀人亦有限,列国自有疆。苟能制侵陵,岂在多杀伤?”战斗带给人们的只有灾难,带给世界和人类的也只有灾难。如今,和平是全世界共同的愿望。但是,世界很多角落还有硝烟,还有杀戮,这不和谐的声音让宠爱和平的人深感圆满。伊拉克战斗、利比亚战斗再次让我们深切地感受到战斗带给人民的深重灾难,伊拉克小男孩失去父母后那撕
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