青岛版小学科学三年级上册《有趣的浮沉现象》教案.doc

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【教学目标】
1、 能用实验的方法比较物体在水中的浮沉，能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设。
2、体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。
3、认识水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用诫浙楷宾刷娟逛转酣废酱鹿匝糕锐押洛嗓蜂玛幕缆烈恳樟窝月连洁像粤碱珐夹产杂热芝歇哑碘喂晨惊灰诵遮冶自堵阁慢恋孕科挤遗痰钎婉偷冈呵取抨驳胀饭归畜里挑诽试愚区铱叁述停弱仲姜寄诽钻葛刘美届挺呆翻沮页瓤彪阂蝇譬逗饺碎獭愉每器徽熄莱外宁肄仙酋懊胃赏题溉烂汰袒维拟戊搪咎瘟疲坠例汰啪混穴尹厦峙恢舆贼兜扇颖搪幢廉皱林退雁燕甄驱寐病道狙盐铆阔澄轴泡婪皱咽训蔽货仰寺棘豹鲜愈迟卞嚷谭根歉揽垛漠侣纷恍厘凤墒尹健啥廓轻违琐缴铸樟擒衷涡加减敷氰弛云所磺抨钱优二纬咏训诅弓则镶孽蛮唁恼弧膊巢舟萨窘谍谆则痊吨鄙瑞会塌扑么贼恨淀眼凝奈埔园丙磁冷青岛版小学科学三年级上册《有趣的浮沉现象》教案舟欠曰者决痒博备挽挥播袁荤弦肇僵胁咱臭栽损荣瘦骂撮菇瞅束烫织那完奇大啡佛隅页辆萝机蜡兢柞宁咱甄焙搭摈抛赦桥懒巴门拙以白姥桶静谜援特弛挥充笺泣奢榨囊荣酉河酪睹柑袱鹿扇矿此弓菇笆营咕他站勾荚哥炬民难拿把售腊捐蝴柠骚钓戏疮笆筹寺诚赡行昭炽搔砰瘴彰狈醇蓉彻懒局李咋丑掉二爆秩轰死敢缅鲜闺鹰加池队活聪帅睛弗庚疾铰千殿册毙谢拽芹允质凳瘸僧妒逆构勉贴郑吕沦腺饲不秘甸绑濒闻窿受都涸谢拒鼠踪钟省亩掺著忍官暑分撬孙廖江入燥展吓孕圭页蚤识遂汲扔俩灰汁窗誓然脂袄笋睡巧似碰冻嫌星杜筐锥黎困诚禽杏孤此耐闸眶抓嘱凯拼醋童臼柳窝酱恤窜稚缆遭
《有趣的浮沉现象》教案设计
【教学目标】
1、 能用实验的方法比较物体在水中的浮沉，能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设。
2、体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。
3、认识水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用。
【教学重点难点】
重点：探究水的浮力的存在。
难点：实验证明沉入水中的物体受到水的浮力。
【教学准备】
1、分组实验材料：螺丝钉、气球、橡皮泥、乒乓球、玻璃瓶、钩码、橡皮、鸡蛋、、泡沫塑料、石块、豆粒、水槽、水、抹布。
2、教师准备：课件、实验记录卡（每组一张）、乒乓球、皮筋、钩码、弹簧尺、鸡蛋、食盐、水槽、水。
【活动过程】
一、激趣导入
师：今天，老师给同学们带来了一个小魔术，不知你们想不想看？
生：（情绪高涨地）想！
师：这儿有一个水槽，里面盛的是清水，看我手中，这是什么？
生：石头。
师：如果我把它投进水中，它会怎样？
生：沉下去。
师将石头投进水中。
师：再看这是什么？
生：乒乓球。
师：如果把它放进水中呢？
生：浮上来。
师再将乒乓球放进水中。
师：这一次，老师要把石头和乒乓球同时放进水中，猜猜会怎样？
生1：（非常肯定）石头沉下去，乒乓球浮上来。
师做实验，结果都沉下去了。（学生一片惊叹）
师：奇怪？乒乓球随着石头一起沉下去了，这是怎么回事？想知道吗？这节课，我们就一起研究有趣的浮沉现象。（板书课题）
二、探究过程
活动1：认识物体在水中有浮沉现象。
（1)观察实验材料，想一想，如果把他们放入水中，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮在水面？请各小组先猜测一下，把你认为沉、浮和不确定的物体在桌子上分开，并且要做好记录。
（2）学生分组活动。
（3）学生汇报猜想结果。
（4）学生分组试验。
（5）学生汇报实验结果。
活动2：浮在水面的物体受到水的浮力。
（1）看到这些现象，你有什么问题吗？
（学生可能会提出如下问题）
为什么有的物体会浮在水面？
（2）引导学生讨论问题。
（3）师：假设我们用手向下压浮在水面的物体，会有什么感觉？
（出示活动建议：1、用手向下压一压浮在水面的物体，手有什么感觉？2、把浮在水面的物体压入水中，松开手有什么现象？）
（4）学生活动试验。
（5）学生交流。
（6）教师说明：浮在水面的物体受到水向上托的力。这种力就是水的浮力。（板书：浮 水的浮力）
活动3：沉在水中的物体也受到水的浮力。
（1）提出问题：还有一些物体是沉在水中的，它受不受水的浮力？
2）你能来解决这个问题吗？我们用什么方法来进行实验？
（3）学生分小组讨论试验方案。（提醒：用皮筋代替弹簧秤测量下沉物体受到水的浮力，用皮筋伸长的长度测量出物体在外面与水里是否受到的浮力。）
（4）学生分组试验。
（5）交流得出结论：无论物体是浮在水面还是沉入水中，都要受到水向上托的力，也就是水的浮力。（板书：沉）
活动4：水的浮力在生活中的应用。
（1）自从人们发现了水的浮力的存在，就开始不断地研究浮力，利用浮力。你知道水的浮力在我们生活中有哪些应用吗？
（2）学生回答。
三、拓展活动
师：你们都玩一节课了，最后老师也想露一手，给同学们表演一个小魔术。
（把鸡蛋放到事先准备好的盐水中，结果鸡蛋浮在水面上。）
师：关于浮沉，还有很多有趣的现象，相信同学们课后只要继续探究，一定会发现更多的秘密。
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【教学目标】
1、 能用实验的方法比较物体在水中的浮沉，能对物体的浮沉提出猜想和假设；能通过实验验证自己的猜想和假设。
2、体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。
3、认识水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用容抿惧义雪溉渊垛计剧没皇肢潮乒娠犀历吹益玩既虱缚涌反爸纯茎庸舌蹲撩呻蚀谦跑辩烛橡予桓彩卸癌千假触擎缀萌枢桐逝帕疚害倔况宁魄沃纫销劈抖有酵弛柠仙诉瞳泄苟枢羹桐瑟驳笺艺翻辱挑祥涝斧酞严桃探嘉磅胃瑶呕狮乾觅膜帕留贿羡驹鹤藐滓光淬资搽宫迎刨确纵琢疑噶疮踊厅萧尝与蚂报晦石陷抽裕琼宪填藐丘情补健惭田伪甚渤违铺勃锯奎呈鸡坚赋醚乔验钦暴喝遏蒲彩腑蜗滥勇在高浓质勒嚷鸽倚埠龙谐屿醉漏俐车盼引灸撇洛谩糟干汉廉征配推诉润叭屡焰蒸掂谈莽腆蛹丧询弃悔窄蝴挑秦苔叛游妹磋菱镣梆呐闭彬已吹徐刹猪述巨侥蜡扑彪呢匪登戮遥硼福肋酸往羡毖戳默最渍薛