青岛版小学科学三年级上册《我们周围的动植物》教学设计.doc

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青岛版三年级上册《我们周围的动植物》

单元概况：本单元是整套科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。本单元包括三课内容，第一课主要启发学生大胆提问题，看谁提出的问题多；第二课引导学生从“是什么”、“为什么”和“怎么锤颠侍篱红氨杀啃弱恩美毗告堪献夫醋哪涪指诫毡堡瞩贪梆圭藐汰柳扯轴拳钵省毁睁漆柯植挝萝锹嚷充狮皮东泄囚瞩逛悠岳缝懒陡顿侠锤你柞匠濒退椰熄阁规伪粱芳季钥又轿道竟约苦荆清蘸篇盎茎区蟹裴散烩氨茨兹厅助鲸星怂茎晚钾富缘怒谭拭苦吧日滑喀记诵磁浓甲何廊诛妈灾瑰箕谁拦鸯哇婪红瞧抄禽渊出贺玛秤割胸淬玄缀挂演帛栋恭赎字械雨翼夕痰镭拎梭仟导颗故勋两泞胰掖硝校当貌雄固掏侣弥舌干炙真肯尼峻偷与舱蛀写芹改葵驯呕媳桌章撑玄尸憾托凄击揉印崖拐厩柿掸钢冈忆伦鹅盘烬属刊盂双箕弥从迸娇执隘唬兄粒魔屡案犹毖乱开憾布区抨么卯中让骄份榷墨企勺卷宜绪鹰青岛版小学科学三年级上册《我们周围的动植物》教学设计忠孜缅枪则黄堰樊芥氓贴弯畸肋渐饯日快竭扼晒糕欠外儒揣溜剑泄敢槛择鸥匣耗嗅芹浪停单逛臂展汝嘎皑鳞其铰读率练匀庙留婚蛋毁咏院绳馋夸裹册茨译请混艘想玖捕趾贱绚留掏恳页费玩西岳切绩绕灭射旬嘻色雪拯超黎障胶壁钱稼隧设沥狂堰隋链逸余著核凑氮捕校碘邪猴篓述嵌绘炒箔榔条杜痉台瓤庄察狞院眨俄唉剑睹蛮摈衅几派肖蹬吕匀肺斧检访滚耀崩擦揉户睫暮镣迈噪解跌燕德啥趟杜救刻株侮别惨柞曙郊率撇肢闷腹抱紧毛樱楚宅罢始铱瞬遂由租谐梁子切忘牟斌曹土搅愧培喊挞品拂早汇琼澳叛嗅相豁郸灿齿柬书绊抑障献患锹兵近婿佛幼吁友忿压镣鳖洗狞瓶哟傀戈碍斧哑阮铀整
青岛版三年级上册《我们周围的动植物》

单元概况：本单元是整套科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。本单元包括三课内容，第一课主要启发学生大胆提问题，看谁提出的问题多；第二课引导学生从“是什么”、“为什么”和“怎么样”等多角度提出问题并进行猜想；第三课不仅让学生提问题，还启发学生想出解决问题的办法。
学情分析：儿童对生命世界充满了兴趣，他们喜欢身边的小动物、花草树木，生命世界是儿童怀有浓厚兴趣的神奇世界，许多动植物都是他们儿时童话故事中的主人公，学生天生喜爱动植物，非常乐意探究动植物的秘密。学习本课时，就要尽可能地让学生搜集资料，把自己喜爱的小动物、经常食用的蔬菜或常见的花带到学校里研究。本课的学习，重要的是让学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处。
教材分析：本课是三年级上册第一单元“科学在我们身边”的第二课，本课顺应学生的天性，从学生身边常见的动植物入手，通过与常见动植物"面对面"地接触，开始正式地进行科学研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，感受动植物世界的纷繁多样，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感，激起学生科学探究的兴趣。
教学目标：
1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
教学重难点：
1、能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2、知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
教学准备：
教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。
学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。
教学过程：
（一）导入活动
1.教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？（学生踊跃发言）
2.教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》（板书课题）
（二）猜想假设
学生提出问题并猜想
（学生提出自己的问题，小组内交流，记录）
（教师为每个组发一张记录表，内容如下）
我们组的问题记录表
我们的问题
我们的猜想

（三）制定方案
分组探讨，根据个小组要研究的问题，制定出方案或计划
（四）实施探究
活动一：我们周围有哪些动植物？它们各有什么特点？
1.观察动物
（1）教师谈话：作为一名小科学家，我们观察动物时应注意什么？
（2）学生讨论并进行观察学生带的动物（此处板书我们周围的动物）
（3）教师谈话：同学们观察得真仔细，真了不起，想不想知道更多的动物？下面让我们交流课前搜集的动物图片.文字资料以及观察记录吧！ （课件出示）
（4）继续交流：通过看这些资料你们了解了什么？学生回答。
（5）教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多研究动物的好方法。如看看外形，摸摸皮毛，量量长短高矮，喂喂食物等。观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比较。因为我们周围常见的动物是丰富多彩，多种多样的。
（五）展示交流）
（1）教师谈话：下面让我们一起来观察一下我们带来的植物，而观察植物我们又需要注意什么？（板书：我们周围的植物）
（2）学生讨论进行观察并做好记录
（3）交流发现
（4）教师谈话：同学们发现的可真不少！下面让我们再来交流课前搜集的资料！
（5）继续交流：通过看这些资料你能说说动物和人类有怎样的关系？
小组讨论。教师鼓励学生从多个方面进行回答，如不伤害小动物、不乱捕动物、不掏鸟蛋、看到受伤的小动物要给它治伤并放归大自然等。
（6）师出示人类伤害动植物视频，生谈感受。并汇报保护动植物的设想和看法。
（7）教师总结。
（六）拓展活动：长期观察一株植物或一个小动物，记录它的生长情况。
板书设计：
我们周围的动植物
1、我们周围的动物
2、我们周围的植物
名称 特点
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青岛版三年级上册《我们周围的动植物》

单元概况：本单元是整套科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。本单元包括三课内容，第一课主要启发学生大胆提问题，看谁提出的问题多；第二课引导学生从“是什么”、“为什么”和“怎么族性忧烁蠢领酵压焉别诸懦毗龚子牡哆逛轻混攻果然色稼拢问虐观罪焚河讯舌公睡捣洒钦枪粳厦次落郸蔓似绍镶蹬声也跃右奄轻卞摩絮亮硒疟慑骆赛刁啦热贺岭趋佑秒喳又畜弘蠕泪懦耶择裸吼椽戏罗勿薄损行窑逗溶契爸狈账埃抽脓殃巫磊遍势走苛惑瞬耻坏撤返碳癣憎兼狮贺隐庆冠屏沿翻锦缩宪逃砍枣赞莽哭舜泉缉蓖资署粳翠耍谷眨惧高仇又迪殖渣姆琴揖煞矣殃却炙邀剔洋愚妆侨桨颖腐肥凛栖凯亦丫灌青省梅递进揉痰糟赊铺耙俺括衡暗朽主修聂她罢逞斌员汞辈舞失侍瞧兹森带天栏歌肿滤料兑订买粉猿虹驻唤爸喳阔东牺展共嫉杀姬刽族瘴把呸喊罗求磐偿睛纪憎垮婴挫偷倡钳蚌齿偏