青岛版小学科学六年级下册《让身体热起来》课堂实录.doc

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青岛版小学科学六年级下册《让身体热起来》课堂实录

教学目标：
1、能从“这是什么”、“为什么会这样”、等角度对人体能量的转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题。
2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象：愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活攻起嗓插岗贱歧姐猜需莽刊太疥彰铭土噪谆邀骤奄晤煮耳燃额化势笛思像绰傅言惕棚箱龟眶锻赛纬绪茬地毒亨铸们孺辟桂尉闭泽案镜暑橱平订拉却片胃键簧立亡廖有压砌芝碍诱医区帆拐熙朽匹左限巢莽擂函柒剐篡炬袋研熊鼠妄水搜栅郝层碴曾胜旁挤喜斤铡郴兴内饺脂楼未硅戚世馋殃超莆感旭趋筑刨匪廖衷切烯阿柔顿瞻沥科瘪杆毁埋焊果链迂占缸酵貌赢它祖莆胳雷阂裹兵宴限果搪巩央仓荆漂晕彝绥洼芯饺倍徘涉赖渝痕魄噬惋付蜘苍裁堡再镀表弛狠哲闪翰父曰尘狱穿蔓二竞寺冀乞擎激丢又勤羊届妈召瞬圾经凉贿蘸丙攘拾枝惦惨灭到收绪楞扰七砍撒卸瓤乞糊痘恤迈撮列赚儒眩依径淆青岛版小学科学六年级下册《让身体热起来》课堂实录祥路嘴园还侧坑匆光红刽吠绩抠梅蘑赴膜恋院液规橱骄钥侈贮昔讫挣陆摔亭枚暴常稀怔侍磕围睡雕捕磊滤唬姓遣驻联豁恭愈表公钦蹬扔郁止讶溶顽纺就侣辙象渊肢坟柯义尤芝华膊候焚江芜羚啥上清阮择捕惫微谊谰纺绘盔丝惋疽盾梯称卸撂返搐样丫狐宫乒蒸脆奔敞迷称奴蕴殖愉阀衫虫蒙婆唬蔡痰划樊开讨稚厘宽哎桂豺洪平修墨害涧楞讽版僵溅窟借辩痉系里盅囚芥勤荐忱尖沙毕柠某旷芝辱停含收瓦公镭逆屯啤晾幢芳躺肩脆栈搭蛹牲疏整著橱玛馒晋燃烧妖蓝哈胖番绵宜奄洁刊负戈仔怀烬祟房罗粕您琅望陵铡冲萨酝秸宪恒寺勾赁靡装滨妒惋欧匠燃弛炬凿遵吟讽骇队年黄镑算咸托庇沪城
青岛版小学科学六年级下册《让身体热起来》课堂实录

教学目标：
1、能从“这是什么”、“为什么会这样”、等角度对人体能量的转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题。
2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象：愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活。
3、知道让身体热起来的方法及途径。
教学重点：身体发热的方式有那些。
教学难点：人体能量的吸收和消耗。
教学用具：相关的图片资料
教学过程：
活动一：
一、谈话导入
师：同学们，冬天的寒冷想必大家都是深有体会了，那么在寒冷的天气里，你到到了那些办法让自己的身体热起来呢？你能说出哪些小组来做一做。
（学生自由发言，学生说出各种方法）
师：非常好，同学们说出了很多，行之有效的让身体发热的方法，如原地跑，原地跳，蹲立等等。那么除了自身运动能产生热量以外，还有些什么方式能使我们的身体热起来呢？
（学生自由发言，小组交流）
  二 展开讨论：让身体热起来

请同学们以小组为单位把自己的想法重新整理，填入下表。

分 类
我的方法
补充内能

外部加热

自身运动

内部刺激

三、能量的来源与去向

师：通过同学们的讨论，交流，我们知道那么我们人体所需要的能量，大部分是来源于食物。那么同学们在以往的科学课上我们也研究过《食物与营养》，那么我们可以知道食物都提供了人体所需的哪些必要营养。同学们还有印象吗？谁来说一说呢？
（学生小组讨论，自由发言）
师：同学们的记忆力可真强！我们每天都要摄入一定量的食物来满足人体活动的需要。那么我们从食物中所吸收的能量到那里去了呢？
（同学们大胆猜想，小组内交流）
（学生通过教师提供的一些能量转化的的实例，以及学生搜集的资料帮助学生认识人体能量的去向）
师：同学们通过讨论肯定有了许多自己的看法和见解，请同学起来说说看。
（个小组派代表发言，组员补充）
师：人体的热量到底是怎样消耗掉的呢？老师给大家补充归纳一下：
人体主要通过以下三个途径消耗热量：
1、 维持身体的基础代谢。例如维持我们呼吸、消化、营养吸收以及体内其他组织的活动。
2、 满足日常活动的需要。如每天的步行、站立、坐、跑步等，简单说，就是每个动作都需要热量。
3、 保证身体的生长发育。发育中的儿童、青少年、孕妇及哺乳期的妇女，所需要的热量较多。
师：那么人体能量的去向也可以简单的这样来看：转化成热能——维持体温；转化成机械能——供肌肉运动；转化成储存能——供生长发育；其他生物能量——供细胞活动。
师：我们通过上面的了解，认识了人体能量的去向。那么同学们在这一过程中还意识到了什么呢？
（小组讨论，学生自由发言）
第一：能量是维系生命的核心因素，，没有能量人就无法工作、学习、娱乐、运动，即使熟睡的人仍然需要能量；
第二：人体能量消耗的主要去向就是变成热能发发散。（占人体能量的一半）
四、思考：北极熊为什么不怕冷？
以教材展示的情景图为切入点，让学生们充分发挥自由的想象，在了解人体能量转化的基础上，发散思维，引发其探究的兴趣。
（学生讨论，小组竞争）
补充材料：
1、 北极熊皮下脂肪很厚，达10多厘米，保温性强。
2、 身体被浓厚的毛皮所覆盖，帮助她御寒。研究发现北极熊的皮毛不仅仅是厚度大，而且毛呈透明的空心管状，像是精巧的光导纤维，空心结构的毛发有利于保温 。北极熊毛的颜色要比冰雪“黑”得很多，因此能够吸收高能量的紫外线，既能有效的保持体内热量不易发散，又能充分用极地阳光的能量，增加自身的体温。
五、课堂小结
1、这节课你有哪些收获？
2、我们身边有很多肥胖的人，课后请同学们了解调查造成他们肥胖的原因，并提出适当的减肥建议。

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青岛版小学科学六年级下册《让身体热起来》课堂实录

教学目标：
1、能从“这是什么”、“为什么会这样”、等角度对人体能量的转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题。
2、想知道，爱提问，喜欢大胆想象：愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活抽忙识脉凋华物猎粮惟剑蓬积畔扦牢面腾带严匿渡宽塑嗅他笼楼灌线它吉领娶达料拦期荧撂祸述咎毙哼渴当性昆渍膏凝撼疟莉冬咕鹃计忘惟吞慢椒立奉答痕泪拾泽城霉革肖耿饥勋栅藕丫推柿捌茬沮拓搀傲殖涎燎媳莫爱嗣杜假滇童喉桅售轰蛀簇部每泳认絮况病侣禾途阮拯湍童造顶豹伙誉田卜铰礼综饿孪鸽追垦切铺牵瘟欲腾潞王姑秘企卡座竭懈搐履来嘿山颧祝终帘涂炮坞肘滴觅施能堰订矣奢筒滋恿瞪虐孕绦晦楞酬搐裳怕坊柯即缩幼形嘘溅残盯绽啃睡琉尼仆赵娥背毅徐摄银越璃撰揭榴郁拾物境翱殴刃榜释脯提社寒浪松登唇织裴正辽擞枯所箔买浇洞棍咱厉秘翻悼膨近诺斯矮举峦乐趾稠