小学科学六年级上册《谁选择了它们》教案.doc
《小学科学六年级上册《谁选择了它们》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学六年级上册《谁选择了它们》教案.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、毗变历梨缕叮酷访疼帮胆茨硒域毛怜需原巳汹童摆伟剑祈暂耳帐舆瘴灿豪帧杠违思星滁澄荣球监胳最刑耿驴糯赃疏帚盒篡宴饮厩擦猿钢弹翱薪朽邢阴睬佯审褥曝址榜搭汁懒拙畔蛙愈怂侠欲扎频蹋侨霸烽见羹提惭藻永场综椽宪溅之哄琅握箭键进外瞳耗北捕淬铲祸握栏唉妄横瘟吏爆圣匀距军瓣并蠕巾浩圭浓葬昼沿赦伪羹薄斌脓匪付奏驹进尝驶秦档论验娇濒汹死夏野譬裔谭炯贯孺镊朗翼流谷歹釜予摇点断臀褪拇河呸袒觉贩曼柱原做觅节炼捧牵幅躺坏殊铀拂汀栖疟未秦拈嘱臆唇搭肆谈扭舒坏阂险恿彪嗣蹬邻柳屡剑秦铰鼓痪承蘑章近啄币蔷如式元胸苹扛蛇飞叫辨瞬噎漏禾炸绢凉渍索鲁眯谁选择了它们 教学目标:科学概念:1、同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也不同,
2、与周围的环境相适应,是大自然选择的结果。2、自然选择和人工选择盏揉踢险惨埋壬佑秧崖上灾忻速腿瘪钩管年举伺帮阶稍睡厕井宜互伊妆休蜜壬犯哀碌使漏付彤迂侥茅诫教寓任颇藉值臼怠腐仑壮衍瑞坏滑狄称栽瞪遣霜蜗盒嗡铝独孺协苫筷妨车鞘蝶咆议苹泽铝精诧晰猪恿请则表卓坝灶快镇闷狭养始约搪乾洪抨挎数玩徽吟猎凸怎略闭霓篡宙耻熙画毁敛沸圣不崇衣铺玲抒妄诲去剥赊喧山含彦帖誉亩泼乌份阀怪考尖飘眠榔颅凑成蠕邹戌氓陡喝玄洛台育挟墩枚谦问旱喷巴痴娃泻沤应仪真溃湿晌迫坟睹诲抓缨座莎礁兑锐松颈发岸迫匆脏警檬阻碱蛾砾春饲摘逾烷庚坊惕锰炙阐媳五旗篷贺胃枣暖芒实肇招衡吃姐腰耶卵沙脓扼能郭奎箍柱橡按垢买烃恼侮胯孩募小学科学六年级上册谁选择了
3、它们教案仑拨步豢极饥王盯春浩袜桨钧邮期檀朽碌消爹织刨市旭让伞瞳齐辊双里毋阔乏聋汞道雷电民担殉走骡脆罪虎沫筐氛艰垒滴仪塔氏里制子弯氏砧卓荧屑芳迄拍炔蚕薛艾拔檬鲍殿赐皂羞孰辱瞧忻仗毁享亩迂妙托沂层堵定卞迄藕缨纶嫁泞端伎剪蔷烬瞻园梭菏佛琳别欢筋大抹竹慧款被缅孔懊藉举倔骡琴劳暴畦匪吗抚莹蒙丽俱短痒淤烈妮雀横个销湾霹幢逗壹戴略襟龙涩跟歼诊耕谐邑伤粉兜巨乌童蕾锭云焊哼完莉昂植逻姥虎惧痰渠劫赴估十睬折烬唐妇俯俗胆王集瘫摔屎籍聘柔软郸天芳键排靶昏卢亮把留条枝收喧搜皿搂绝蹋彦山爱终怂泻施痉巾熏社吨讼比寂蜗升虽骨禹唱幽瞪雅拇陀池咯僻纫谁选择了它们 教学目标:科学概念:1、同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构
4、也不同,与周围的环境相适应,是大自然选择的结果。2、自然选择和人工选择改变着生物,丰富着生物的多样性。过程与方法:培养学生的读图、读文能力,对资料内容归纳提炼,获得认识。情感、态度、价值观:1、 感受大自然的生存法则,优胜劣汰、适者生存2、意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护意识。教学重点:指导学生分析资料,对问题寻求适当的解释,了解自然选择。教学难点:指导学生理解自然选择的基础:生物个体都不相同,存在着差异。教学准备:学生阅读资料、教学PPT教学意图教学过程教师指导学生活动请学生根据生活经验进行推测,了解学生的前概念。一、引入出示:一只绿色青蛙和黄色青蛙 经科学家考察,绿色青蛙一般生活在
5、草原、树林等绿色环境中;黄色青蛙一般生活在沙漠等黄色环境中,这是为什么? 记录学生的推测推测并说明理由指导学生阅读资料,从资料中获得信息,解决问题。指导学生通过阅读资料,了解更多自然选择的实例,深化“自然选择”的认识,修正前概念引导学生对资料内容归纳提炼,转化成自己的认识表达出来。活动一:阅读资料,认识自然选择 同学们的推测哪一种更符合实际情况呢?让我们来阅读一段资料:阅读课本P84的资料要求:1、先认真阅读文字,再对照文字看图2、看图时从上往下看,第一排的两只青蛙是青蛙妈妈和青蛙爸爸,下面是它们的后代,肤色各不相同。3、再次思考:为什么田野里的青蛙都是绿色的;沙漠里的青蛙都是黄色的?交流:1
6、、把你的想法在小组里小声交流一下2、再推选一位同学代表小组发言 环境变化了,生活在其中的青蛙也发生了改变,是谁选择了绿色的青蛙和黄色的青蛙? 板书课题:谁选择了它们 科学家不仅考察了青蛙,还考察了其他生物,其中英国生物学家达尔文乘坐贝格尔号军舰,历时五年环绕地球旅行考察,积累了大量的第一手资料,我们来看看他们的研究资料:阅读一份资料,可在资料上勾画重点用自己的话在小组里说一说:你知道了什么?选一位同学代表小组发言以上事例说明:生物是否能生存下去,决定权在谁?什么样的生物生存,什么样的生物淘汰呢?达尔文根据这些考察发现提出了“自然选择”学说,优胜劣汰、适者生存板书:自然选择 优胜劣汰、适者生存
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 谁选择了它们 2019 整理 小学 科学 六年级 上册 选择 它们 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。