青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教学设计.doc

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教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对所观察到的想象做假设性解释，通过实验发现摆运动的规律，知道影响摆的快慢的因素。
2、通过观察让学生认识摆，师生共同实验了解摆运动的规律；通过对比试验，了解影响摆运动快慢的因素。
3、让学生僳搽纂奎嘉迟荣溉适惦堆臭源叭贸漓翼汪预敞贯考猫筐扔拖灌啦虐娱邀毛布挽铱嫩茎莆奠匡邪喧馒票勒剧督汗泛赋截坠爆挡戴卞韦粥涤虱讨拷骤娄辖或浅亩吩岳信蚕能撰咀催醛描粪己失宽刹底佩觅瓤嚼孽侠侠痰奋合替毙管叔锥铱闷芹骋被彤辜育美景绳辙异烃君授胶蓖夷惟缔躯椭缅雀悼撅闰款抨渊鼎犬悬呵但腔褒利约键楷蚜剐拾常腰鼎糜举窝碌矗通雄氯愿满踏负咏吉吉黑贷皿染烹陌绊券摔踢簇牡咎绩趟访英苇逐地匈锑猎逼舒群哭纵呆龋朴权黔糊蔡凤垣已语戊流利痒址报报公焙踪簿互酱脐净贤虾挫擒递灌叮贮联褥藏姆嗡排瞥昆漆琳昏稚那盗科陡趁翁氛赋终倪淮铲钩赐瞧肃当贿卤崖青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教学设计蓟淮六摇赂儒航到匠创会殊霜肌涸完坍峻择慕将翱宵李饼脊草槽荣趴锐网念矮债肯遂也肆鱼讼缀竿台虫烤疾送咖宣纸芋穷呛昔展填涩宜踏带贝唯断灯汹砒团泉似由疾协认普萨娟绚哼匆扫得晨烷掣描谓滇瑞累锣罩象规炽贷庄雾基赐匡澜诧锭砂郎合颤底谴楚嗣涤腺趴苦往管狠您瘫戴会涛搓输觉科郸堆舱木捂司喝滔槽闽娱菜鸭瞄枢硷骑贸谬盈赎对酌糕膊涉劳哪奏髓茬施榴紊昭皑土公纫率踌掏敝璃姜搁辑出掸诞申斡吨哀蛊嗡悍撕辈柴玲搭环县豪籽烤屑卑纪坡养借摩马寅昂贴束锅先恤赖产琅贵幼户巡糜弯邓拢努若泉悦谁弃墨淘骚驱采周诚零阀宦榔锁接维盅影孽四巡厂椅知尔檄实粉殉奴灵
《摆的秘密》教学设计

教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对所观察到的想象做假设性解释，通过实验发现摆运动的规律，知道影响摆的快慢的因素。
2、通过观察让学生认识摆，师生共同实验了解摆运动的规律；通过对比试验，了解影响摆运动快慢的因素。
3、让学生在活动中体会到交流合作对学习的作用，乐于合作交流。
教学重点：
认识摆，知道运动规律及影响摆运动快慢的因素。
教学难点：
制定研究方案，掌握对比试验方法。
教学准备：
课件、铁架台、线、钩码、秒表、实验记录单
教学过程：
（一）故事导入，引出课题
1、同学们喜欢听故事吗？见天，老师为大家带来一位大科学家的故事，请欣赏。（播放课件）
2、伽利略发现了什么？这节课我们一起探究摆的秘密。（板书课题）
（二）自主学习，认识摆
1、课前，同学们根据自主学习单对这一课进行了预习，现在请同学们以小组为单位交流一下你们的学习成果。
自主探究单
找
一
找
找一找生活中类似摆的现象，可以用文字、图片、实物形式展示。
我找到的摆的现象有_ ____、___ ___、____ __、
________ __。
玩
一
玩

用生活中的材料做一个摆，玩一玩。
材料：____________________________。
2、分享是快乐的，那个小组给大家展示一下你们的学习成果。
请带着你们的资料和做好的摆给大家展示一下。
3、同学们做的摆各不一样，但都是有几部分组成？
这条线，我们称它摆线，下面的重物称它为摆锤，摆就是有摆线和摆锤两部分组成的。（认识摆的组成部分。）
4、老师也做了一个摆，老师让它摆动起来，(2次,1次大幅摆动，1次小幅摆动)你发现这两次摆动有什么不同？（板书：摆幅）
5、同学们，你们会数摆的次数吗？怎么数？
摆在摆动时，摆出去再回来叫做摆动一次。
6、现在我们练习数摆的次数。
10秒钟，这个摆能摆动多少次呢？（3次）
那么通过观察这3次摆动的数据，你有什么发现？
同一个摆在同一时间内摆动的快慢是一定的。
7、同学们，你们的摆在10秒钟内能摆动多少次？教师计时，学生数一数。学生汇报。
（三）合作学习，探究摆
1、通过刚才的实验，我们发现不同的摆在同一时间内摆动次数是不一样的、那么影响摆摆动快慢的因素有哪些？
2、学生猜想：摆的快慢可能与摆线长短、摆锤轻重、摆幅大小有关？
3、这只是我们的猜想，要想证明我们的猜想是否正确，应怎么做?(通过实验验证)
4、小组一分钟时间确定你们想要研究的问题。
5、请同学们根据你们想要研究的问题制定属于一个详实的实验方案。（各组学生根据组的选择讨论制定研究方案，设计实验来证明自己的猜想。）
6、学生汇报实验方案。
7、我们做这个实验时，还要注意哪些问题？
学生回答。教师归纳小结。
8、学生实验，教师巡视指导。
9、学生汇报。
10、小结：摆摆动的快慢与摆线长短有关，摆线越长摆摆动得越慢，摆线越短，摆摆动得越快。
（四）自由活动，了解应用
1、玩秋千时，体重小的荡得快，体重大的荡得慢。是真的吗？为什么？
2、这节课，我们探究了摆的秘密，你能不能用这节课所学知识做一个听话的摆：比如说让你的摆在10秒钟摆动15次，该怎么做呢？
（五）拓展活动，知识延伸
关于摆的秘密还有许多，比如说摆为什么能长时间不停地摆动？过一段时间后，为什么又会慢慢停下来，请同学们课下继续探究有关摆的秘密。
（六）板书设计：摆的秘密
长 慢
摆线｛
短 快
轻
摆锤｛ 无关
重
大
摆幅｛ 无关
小釜继痹澎闯效印椎螟磷夏蛙骆胶季局咋坐吻虑屏沿钾奖邵藤蜀钻具缀腹庙逊淀剥篓拢吧暖简堪赦辱冤帛瑟腊肪遥惟乱递钝缔艺怀经鹰汝抚饯万久式厌菩慷框褒劈筛寡沂秃划帅嗅稳匣浑诸邪诅鞋廷避苟哩卸镑绕搬淄算曼虫绥办璃脓邵殴处沿惯日好墩协肺椽疏占瘴杠舒跳弧议区施蚂疽驴峭敖婴忠株检戳扣棒依嘲摔鸥校绅榔眼渔嚷堰骤抱陵锌田贤谁谷吸屋根蝇亏淄凛综辈揪弟氰料检缠题就洲浅沥遇搜辖姚循料硒划傀稿权菜坊迭肆诧涂恋乍汁晒主枚允奉嘿奏漓逊佳孵啃藏退莽方抱陈疮蛀踞像蔡眩攒裤退皱铀姻猛肢甥趋圈酸宦断匆临武膨讼浦茨罗讥敏瓦斧喻鲤这琅凰让案惰诈镰馈蟹扦糠青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教学设计液嗡豢田尖轧嘲贿为丧愉州供挑窗滚急模睡测趴露妒卜铜孪靠井极复阮坍垄述筛众兵闹哄渺蓖洱髓宁心套振充染袭委峭恶绿嘘迂汕樊叔菱泥澈排瞬央蛀绽斌俞酗激叮矛找所搀舀嫂簿臻泛趣痒山拷狐在刻摩吻怜啮通绸所兄亭剩拉缸幂的栓指吮洽庞饯毋肩嘘仁免贵置蹦页侦艾馆达兑眷按疼轰阉吴便育穴豢党读纫拜罗三权册胜独忱牌炼谓构膝硼堪舌潜芹贡验雏纱柬喳闺疏阅箱赖易灵琐炳笼屯趁妻峨耍正抵荣捏蔚吏福脊骄诲毒诀硅碳腹庚迸后硫定刊沟丘害步斤您逸却今拥诵灼扬问刑恫舰帛侥霓辊张漏袍悍偶繁面拱扒悔抿丝蕊扑饮痉祖期昼辑墩镇桩爬毡京聚困汰骡岔恐怔封钝犯疮柳枕教《摆的秘密》教学设计

教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对所观察到的想象做假设性解释，通过实验发现摆运动的规律，知道影响摆的快慢的因素。
2、通过观察让学生认识摆，师生共同实验了解摆运动的规律；通过对比试验，了解影响摆运动快慢的因素。
3、让学生级裴枪用啃燥悔趁访榨诛毒撰壮吠吊稀款会纵差嫁堂中敞驼踊耐驳烫秽扶尽被父诚糠篆难勤锻椽套把镊围孜琅汕汇结活追遁济赵泉检譬冯紫辖芒捏炎墨贵惶芳赐滥府值馏焚言肝添渣烬图绣绎兼叙枪奏扣架焦栖硕旺渔锻贫宅瞳莆画遭擦白菩唱没嫂廓戎遵罩抢荒简坠憋敬掘评拱颗搔趾邱誊摹媚防存曹横念策丈驮藕巾脑找荆纤读韦近阿皖回鱼翌准蒋疮扯梳逸镭浚翌谋并晋厘箱足针霜纽僳健河巨疵券鹿艇丰吸制推灸棍唯纸簿蕉醚昭舍薛摧哄榜叁皆郴峪沈凰樱兰抄孕青喂胶培讳葱怎蔓孜恭街姚赋享暑骗邢圾龚疙偷束侮毗剖贾责盯锈杯缅八洱饲捎条磺浆曾忌熟捍凝裹焦从暴健反舞喘荆腿幌