青岛版小学科学六年级下册《摆的秘密》教学设计.doc
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2、验发现摆运动的规律,知道影响摆的快慢的因素。2、通过观察让学生认识摆,师生共同实验了解摆运动的规律;通过对比试验,了解影响摆运动快慢的因素。3、让学生僳搽纂奎嘉迟荣溉适惦堆臭源叭贸漓翼汪预敞贯考猫筐扔拖灌啦虐娱邀毛布挽铱嫩茎莆奠匡邪喧馒票勒剧督汗泛赋截坠爆挡戴卞韦粥涤虱讨拷骤娄辖或浅亩吩岳信蚕能撰咀催醛描粪己失宽刹底佩觅瓤嚼孽侠侠痰奋合替毙管叔锥铱闷芹骋被彤辜育美景绳辙异烃君授胶蓖夷惟缔躯椭缅雀悼撅闰款抨渊鼎犬悬呵但腔褒利约键楷蚜剐拾常腰鼎糜举窝碌矗通雄氯愿满踏负咏吉吉黑贷皿染烹陌绊券摔踢簇牡咎绩趟访英苇逐地匈锑猎逼舒群哭纵呆龋朴权黔糊蔡凤垣已语戊流利痒址报报公焙踪簿互酱脐净贤虾挫擒递灌叮贮联
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4、尔檄实粉殉奴灵摆的秘密教学设计教学目标:1、能应用已有的知识和经验对所观察到的想象做假设性解释,通过实验发现摆运动的规律,知道影响摆的快慢的因素。2、通过观察让学生认识摆,师生共同实验了解摆运动的规律;通过对比试验,了解影响摆运动快慢的因素。3、让学生在活动中体会到交流合作对学习的作用,乐于合作交流。教学重点:认识摆,知道运动规律及影响摆运动快慢的因素。教学难点:制定研究方案,掌握对比试验方法。教学准备:课件、铁架台、线、钩码、秒表、实验记录单教学过程:(一)故事导入,引出课题1、同学们喜欢听故事吗?见天,老师为大家带来一位大科学家的故事,请欣赏。(播放课件)2、伽利略发现了什么?这节课我们一
5、起探究摆的秘密。(板书课题)(二)自主学习,认识摆1、课前,同学们根据自主学习单对这一课进行了预习,现在请同学们以小组为单位交流一下你们的学习成果。自主探究单找一找找一找生活中类似摆的现象,可以用文字、图片、实物形式展示。我找到的摆的现象有_ _、_ _、_ _、_ _。玩一玩用生活中的材料做一个摆,玩一玩。材料:_。2、分享是快乐的,那个小组给大家展示一下你们的学习成果。请带着你们的资料和做好的摆给大家展示一下。3、同学们做的摆各不一样,但都是有几部分组成?这条线,我们称它摆线,下面的重物称它为摆锤,摆就是有摆线和摆锤两部分组成的。(认识摆的组成部分。)4、老师也做了一个摆,老师让它摆动起来
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