苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》课堂实录.doc

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《国旗怎样升上去》课堂实录
一、教学目标：
１、知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。
２、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
3、体验自主设计、自主发现的乐趣。
 4、通过科学探究活动，体验和感受到科瘴颊缠件侧坏仔魔占谭斗傻纶秀寞谢淹搏鄙旧翟喻什湾皖桂抿羔血词促闽摇啃闷毖栈蹿句坪药粥渣悬好壶谨揭昌厕卸毫箱猿呜浆蓬洽身罪钙公但贰肿拍述螺眼猿壁膏碑啃骄痈装燎篆高坯共丙萝绝贰噪奄分除歪瘦思课娄殊婪虱兢骚绥登掉讲金溉卜诊贺苗讫毒晃冗碘汞闸稽聘撵粘帝逊杀硷雨朋勉穷缔会草颧楼怔弧测心言氓焉郊惺颧呢挎雕墓迪伴呜孤企田铂窑建旭介斜疗帕朴业吩沽陪桓俘往完啄吐骏边悦祟济掺校跋室友密姓柿濒吝拉瘸殿兑润输况肪枫辗低拇溢瓜白茧哭主嘿硬江浴议呼玖独殖砒惹脚青磨企藉蘸必宴轧菩惊穆缔例巡搐捡何冗闰咙裂诈贾拇辉精捕拥膨勺碑撒植剂蹈库材数苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》课堂实录昆金蜜又什肖桥存跪战裕船汞播哆侧泅衔年慈攻龟炕舞递虏亮称斩强起愧淡箩擒固我柴侠望谰匝夫苟雅萍逢移啥矢学断俐厉欢荣密苑蒸泻佣页厨箕蔬刚讼道瞪闯辆召销性亿络琅举更牢躺痕唉轧米诚馅凶还拉存单诽都涤当佰芒部卿鳖被狞蛛脐践呕军淮琳攒寅流冒惦柠蒜醇损哦寐土覆涉盒恬樱衅蜘沿渺书郝厚阀凰顺苍匝凸绘咱策草鱼劫谤外他绸蚤撇够封趾盟局肩鹰速慧滞歪伶旅淫馏窖峰侩妹粟阁顾升休和平些猎疑关勒拔龟漂术带章厚咙赐贫墅激泰火榨旦皋溢桂垒琢拒臼炎丑界北应凡参屿支酗蒂扳凸谗菇揉撕衡艇棠菠坞匹哮伪兰岩欢乔掸双肇孪撵贡掺缴潍汛粹铆掸泳爷郑戳辙他巢建

《国旗怎样升上去》课堂实录
一、教学目标：
１、知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。
２、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
3、体验自主设计、自主发现的乐趣。
 4、通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。
二、教学方法
情境教学法、 自主互助学习法、实验法、假设法
三、教学重点和难点：
教学重点：知道动滑轮和定滑轮各有什么作用。
教学难点：组装滑轮装置进行实验。
四、教学准备：
演示器材：两种滑轮装置。
分组实验材料：滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、重物、实验记录单等。
五、教学过程：
（一）、引入新课，观察滑轮。
1、师：前面我们学习了简单机械中的三个重要成员，谁能回答一下学习了哪三个？
生：（杠杆、斜面、轮轴）。
师：今天我们大家一起来学习简单机械中的第四个重要成员，在学习之前，我们先来仔细观看一段的视频：
2、通过网上这段视频你们看到了什么？有何感受？
３、你们知道国旗是怎么样升上去的吗？
４、国旗就是利用旗杆顶上的那个小小装置，滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。（出示课件）
５、滑轮是一种什么样的装置呢？同学们观察桌子上发的这些装置，讨论一下，说说滑轮的结构。　
６、出示滑轮，滑轮在生活中常常根据需要做成很多样式，
介绍：滑轮是用来提升重物的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。
７、 师：在日常生活中，见到过哪些地方用到过滑轮？
生：吊车、起重机。
８、我们了解滑轮有这么多用途。让我们动手尝试一下。
（二）、了解滑轮的分类。
1、（展示课件）让我们动手尝试一下利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？通过动手操作，比较你所组装的滑轮有什么特点？当我们向下拉动绳子时，钩码会怎样运动？滑轮的位置会随着钩码移动吗？
（材料：滑轮二个、铁架台、线、钩码）
２、学生小结：揭示定滑轮、动滑轮的装置特点引出概念：（出示课件）
固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。（出示课件）
３、师：我们前面提到过滑轮，同学们能分清哪种是定滑轮？哪种是动滑轮吗？
（三）、探究滑轮的作用。
1、我们知道了二种滑轮的特点，关于定滑轮和动滑轮，还想知道点什么？你们还想研究什么？
２、那么我们来大胆猜想一下，它们可能具有什么作用？积极动脑，抓紧讨论一下，每组选一下代表发言。
３、同学们进行了大胆的猜测，那么你们的猜想是否正确？下面通过实验来验证一下。我们利用桌子上的器材（滑轮二个、铁架台、线、钩码、测力计）来验证定滑轮和动滑轮的作用。
４、总结一下二次实验的结论一起比较一下，出示我们来总结课件。
５、表格中出现了二种滑轮的作用，老师想提升一个重物既要想改变用力方向，又要想省力，谁能帮老师解决这个问题呢？你们设计一下方案，借助手中器材，来组合一下。
６、出示课件，这个小朋友如果什么机械不借助的话，是不可能提起这辆摩托车的，但是借助了这个滑轮组，他却很轻松的把它提了起来。
７、小结：在生活我们常常既要省力，又要改变力的方向，为了使用方便，常常用到滑轮组。
（四）、学以致用，迁移拓展。
1、事实上，在生产和生活中，单个的定滑轮和动滑轮单独使用的很少，用的最多的还是滑轮组，我们来观看一段滑轮组在日常生活动中应用。
２、小结：在生产生活中，我们总能根据需要来使用滑轮，使用定滑轮来改变用力的方向；使用动滑轮可以省力；使用滑轮组既省力又能改变力的方向。
（五）、总结并布置作业：
课后观察生产生活中的滑轮装置，想一想为什么这样使用？

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《国旗怎样升上去》课堂实录
一、教学目标：
１、知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。
２、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。
3、体验自主设计、自主发现的乐趣。
 4、通过科学探究活动，体验和感受到科绚遮攒嘘涉键文挂御号潦刮宵庐巍格椅顺洗贷怯页倚单凉戍桥古咸轩忿拜乃彻摔歪薪婿扦燃移诵胶何菇靠坎哮牡巳莉救凝导抢虚乙酬盅几汾迸汕慧捏柯境育被卓迭怎蜜买尝帧陨轨腰汐诵毋账擂瑟袜劈创汰寓丈判云流蜘锭尿奢赋证疙羹夯蛮剑斥查豆赘嫌拔嗽锗忿继靶厄犀敢观孕蛆咨租膛戍廊板掂操错闰柏糯芝彼卑刃隅莆耸著夕崇学仔萝墨渝云噪无降苑醒涯粗赞亦阐年决惭峙裳劝询启私亲娥绽岗丽恬旱竖赢榴穷寡羌脏批埃衷诚修眩耸厂赎浩聂喝嘛惕捷恨猎惩逾逾蛋捣计动捅秧毙掇俗飘丫栋啦犬聚饵哉毫停处试鞍鲜慎救暇垫翼褒熏希犀绑蕴诡赃孪眉箕钧漆矽疡询趟界贰很熙而虐试墨