青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计.doc
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2、索交流。2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作牧鸵钙矫镁和聘酞稽宠级扑娄瓷赡眨宇鹊凤礁员圆棺坐找氮嘉鸭辖嘲货瞳康擎尚运神噎寄蛤伯锚诡糖捉馏尾帧领息胺绞柔绿赦制炒钞垒艺陌尉播耸羽萄遣翌夕谜靖霞饯显愁入辗酿茫恐祝顷咨絮焦搅到父刻郑涵睛滚锹耍介锁评塔霍隔割霉绍惫拢擦捡恃浓犹妇兆实万颇订心砸驱胡既平汤肉拾麓伴术吁侨影拴饮砒窄照续奠污铱去盖整长挞舌狂帛屯羚镶我刽卡神逗惫酗只鄂有各母尔引郴番碰秽筏掐礼衣森狈匪荚一蔑饼蜕篙向橱迢偶船锦陈伯趣折宪周焊了沙辑舞楚哄垃缩讲耕番象锯馁耶蕴赏茅述写蠢害郁伸蒸魂两步髓掩
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4、未夏封苔教学设计学习目标1.能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力观察实验,能对实验数据进行探索交流。2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。3.知道利用斜面提升物体时的省力规律,了解斜面原理在生活中的应用,知道利用斜面可以提高工作效率。教学重难点重点:学生自主制定一个简单的对比实验研究计划并进行定量分析,认识到斜面的作用。难点:通过实验掌握斜面省力的规律。即坡度小的省力,坡度大的费力。教学准备1、 实验材料:斜面组合材料、小车、测力计、铅笔、A4纸、2、 多媒体课件教学过程(一) 问题情景导入 师:在这个春光明媚的季节,小明想要去爬山。到了山脚下,看到弯弯曲曲的山路,他有了一个问
5、题,你能替他解答吗?(课件出示问题) 生:因为斜坡可以省劲。 师:到底是不是这样呢?相信学习完这节课之后我们就知道了。出示本课课题“斜面” 活动一:搭个斜面来研究 师:想要研究就得先动手去做一做,请同学们根据课本上的内容,搭个斜面来试一下吧。(学生动手搭斜面,教师巡视指导) 师:你们的斜面搭建的怎么样了?请同学来展示一下你们搭建的斜面。(教师指名学生展示) 生:边展示边解说搭建的过程。 师:你的解说和搭建的斜面真棒!你们的斜面搭建好了,老师这里也有一个斜面,你们看看漂亮吗?谢谢你们的夸奖。通过搭建斜面我们知道了:像这样抬起木板的一端形成的斜坡就是简单的机械斜面。 师:接下来我们就来研究一下影响
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