小学语文教师专业知识考试题(含答案)教学内容.doc

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小学语文教师专业知识考试题（含答案）
一、填空
1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万 ）字以上
3、新课程标准积极倡导（自主 ）（  合作 ）（ 探究 ）的学习方法。
4、新课程标准根据（ 知识与能力）（过程与方法）（ 情感态度与价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字 ）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。能读准（ 声母 ）、（韵母 ）、（ 声调）和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用（字典 ）（ 词典），有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》
9、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（ 语文素养）的体现。
11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。
二、选择（每小题4分，共20分）
1、词的分类有（ B ）  A、主语、谓语、宾语等    B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。  A、感受、理解、欣赏   B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在（ C  ）的过程中进行。 A、以教师为主体  B、以学生为主体   C、师生平等对话
三、判断（每小题2分，共10分）
1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写 。（ √）
2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ √ ）
3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。　　　　　　　　     （　√　）
4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。　　　　　　　　　     （　√　 ）
5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。　　　　　　　　　　　　　      （　×　 ）
6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（　×）
四、把下列名句、谚语等补充完整。（4分）1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
五、填字成成语 （左）顾（右）盼      (南)辕(北)辙      (求)同存(异)     惊(天)动(地 )
自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼高手低、
六、简答题
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
答：语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。
2、新课程标准根据哪三个维度设计的。
答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。
3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪----柳宗元《江雪》
 七、论述题。《语文课程标准》有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。
答：（一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
    论述第一条如下： 全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 
八、作文任选一题。题目：1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》 要求：①展开想象，符合诗歌内容，健康；②字数在600字左右；2、写一篇简短关于语文的教育教学论文
试题一 一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是  学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生 观察、思考、表现 、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观；几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养  。
二、基础知识与积累（22分） ⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为  Rén 和Ｃhóng 。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和 行 。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？             （另外）
②他这个人当个一般干部还可以。               （勉强 ）
③你走路还走不稳呢，就想跑？                 （尚且）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。           （ 居然／竟然 ）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整
（陈词 滥 调   ）  （以儆效尤  ）（虚无缥 缈）     （再接再厉 ）
（按部就班 ）    （颠扑不破）         （床架屋叠）（枕戈 待旦）
（2）把名言名句补充完整  　　
①学而不思则罔，思而不学则殆 。（《论语》） ④感时花溅泪，恨别鸟惊心 。（杜甫）
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 。（屈原）  
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。 辛弃疾）  
⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （×）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。    （√）

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