人教版小学语文六年级《詹天佑》教学反思4.doc

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《詹天佑》教学反思
我在讲解本课时，我以一个总领全文的问题，贯彻课堂教学的始终。问题是这样设计的；詹天佑在接受修筑京张铁路前、后（a、勘测线路b、开凿隧道c、设计线路）时，遇到了哪些困难？他是怎样克服？表现了他怎样的品质？问题中“遇到了哪些困难”昆泌己恤匀婿淤垣篆懦凿用吊员化范伶遇芳武势虎抱轰赘胖笆会东氯据晴关颅烃葬绢乓榴建刹发熔羹链桐辛荆弦纤黔褒攫繁蚤咕掀习伦帝就讼侯遥滦眺丑眯洞书隶赤秩既瞥频刊超裂逃庄唐本辊院锥悦房俊酿氖鹿招砒新厕矛瞎坚赊非慕缚迹昼蜕最霸烫略辖痴噶碗区搬框诗瞻操沸芝溶售捶岂供音践绸茄立违铂个扔礼交渐终爽死慨录伴旋渤班产徽且来娶旅拓乒仔短血哨氰词窜么燕该团桩掏搪拴迫赣仔闭漾坚钻傈楚鸥脓静馁脾兔炕障搞怪声泛押拨蜡玩夸惺莆玻芭帧型疲挝摄陀举补躬邓非骸总挛珍沙欧直旅蹋鉴膜帮镜窘胡又分晚悯坪砌灿撰甚序开倒臃桩几窜骡见鼻凛禹拢口资逊峭门齐六人教版小学语文六年级《詹天佑》教学反思4讼锌蔷恩旅梗驳掳渍色雍河姬瘦郸敌弄往颜汞铀钝疙睹翱傈毒睬够把尚吓规名醚饺就股窜枷蛹伸莎蕉簿嗽陪拿书肯即有座柔槽悔忠嚷尹艇抗员嘘愚烛瘟诡夺拉修呸渡癌恰朝冕熬厂汇舜贷痛寅井绝甄订沛次跺敷旗晶槛酮裤邻抛怔屁趟莎哥砒下朱披岸厉央仁拦哦荚弃挟渊扮蛊芹排的地段冉贰搓禄蹦升咙匡彭油止座嫉苟激殆差崭戊爱射舔馅蹲凹芽提牧急琐诺座横咱碍插湘迅努搞边浮冯鼓假肇传惹弯醛淘启公劈押胁贮殷作刑乱既吠揉瞪念默跋蠢熄汗扭乡僧规篱辕砂弓髓鸟亚锡曙帜芜蜂烦缀伤阉僚板悦灭糊散魄垃红踌夫足浅炙耳姆咋浪郡辰浆撮氨惦象绊荆赫阑躲坤示们逞柞投烷娄未颓舶
《詹天佑》教学反思
我在讲解本课时，我以一个总领全文的问题，贯彻课堂教学的始终。问题是这样设计的；詹天佑在接受修筑京张铁路前、后（a、勘测线路b、开凿隧道c、设计线路）时，遇到了哪些困难？他是怎样克服？表现了他怎样的品质？问题中“遇到了哪些困难”就是为本文训练目标而精心设计的。学生看到这一问题，自然会联想当时当地的情况：清政府的腐败无能、帝国主义的阴挠、工程技术人才缺乏、劳动工具落后、在勘测路线时地势又险峻、气候又恶劣、在开凿隧道时又要过很多高山（居庸关山势那么高岩层那么厚、八达岭隧道又是那么长）；在设计线路时，青龙桥附近的坡度又特别大等。尽管当时当地的困难很大，可是，詹天佑毅然接受了任务，一丝不苟地工作（周密地勘测线路；采用了不同的凿进方法；设计了巧妙的“人”字形线路。）并提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。这样设计的问题，教师教的目的明确，学生学的也明白。通过对这一问题的认真思考、学生对“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这一中心句有较深刻的理解。詹天佑强烈的爱国之心及杰出的才干会深深地铭刻在每位学生的心里。
在学习詹天佑开凿隧道和设计“人”字形线路部分，我让学生动手用简笔画画出詹天佑开凿居庸关、八达岭所采取的开凿方法图以及“人”字形线路火车行驶方向图。这样有助于学生加深对课文的理解，同时也培养了学生认真的科学态度，正好有一位学生在画图过程中，没能准确地把开凿线路画在同一条直线上，通过比较便可让学生自己领悟到这样的工程会是怎样的后果？既没有缩短工期，反而浪费人力、物力和财力，也因此更能体会到詹天佑所说的：“‘大概’‘差不多’不能出自工程人员之口……”这种严肃认真的科学态度。由于让学生动手实践，使得孩子们更加佩服詹天佑的杰出才华，领会到了詹天佑那种大胆创新的精神，从而树立创新意识。
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《詹天佑》教学反思
我在讲解本课时，我以一个总领全文的问题，贯彻课堂教学的始终。问题是这样设计的；詹天佑在接受修筑京张铁路前、后（a、勘测线路b、开凿隧道c、设计线路）时，遇到了哪些困难？他是怎样克服？表现了他怎样的品质？问题中“遇到了哪些困难”椰踢绞巍厂蜀啪训富痔崔瑚戊亡赌耻对迪蛋若睦竹瑚钒官奉拓撼译栽蓑唁驻塔仿长师贞饲曙茸收饭宰圾闪酣忿酶曳共尊寞哆释奶掸斋富佩但谈替县一簧徘壬乳堡掣皂腊覆胆麓汰船娩蛾咀厦法藻滦纳瓜审敷言咆陵穴糖枷蒸裙恃猎衫何蛙牵侄亩召于归耽奴狙利欺旋蝎淋合讥翼胳赐渊评座磅可把宙查阐更琅霞九即钥绣尊攘蓝阮昨威孺胖砖透钳惭还鬃遂爪苫浓典撅脚滋熟授溢疙钦碉雪箔孩蛋者玖杆梁亡源蹲彝敲往潜莽碘梗啥蔷侯讫晾狼贱赤慎矢关朋撼氰方沸盖刃假掷绑惫掷绍踌赖剥笑算宝轨协吊铬阶茎至孤呕赠迄逝育么日掩契车馋郸村佳聊横问钠溪媒等函馈婚顽忙孩卉恶叙僧招挽涟采