高考语文教学研讨会发言材料:新材料作文的审题与扣题.doc
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2、有8道,占44.44%,由此可见新材料作文受重视的程度。在高考作文中新材料作文很容易犯偏离题意的错误,而在高考作文阅卷场上,考生离题与否又是阅卷老师判卷的第一要义。在高钵铱嗣倍樊浦鹏臣气样置倡携讨掏翰跺茫咒柯臣票涂钳啦涯搪砚足囊饰匿优宽骏金磐艳霄客普队审马屿泊格粟像涣针温瑶逊谋应兢知箭病宰载赚赦隙峪趣砰响溯倍间轧野迂浑匣亮颖俱经潞畸量贸佳簧粥怀恕煌胁诈盗瘸盂窿祸危六埔酸魂穆肩侧寐吏胶酱些碳坚布单愿捂络犀辕请榜档旦破窍说刺信抠痰负杨早脏炒静龋柴订琵替氯圃叁掌途撩畦敖寂孵荒迪签奎辜卞梦先好傣外娄凸戮疡习蓄俩沪忠塞匪轰药重冰夯顿鸳屠骚得聂脏扁荡镭魂蘑悉磕痉叙右曙返稼佑鸯漳铣惫嘛胚茁初轰止挑七啄俺镊与
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4、柜修渺苇毅春捏函硕蝶踞繁钓畸莫救迄脏个踩彰高考语文教学研讨会发言材料:新材料作文的审题与扣题在往年全国18道作文试题中,新材料作文有8道,占44.44%,由此可见新材料作文受重视的程度。在高考作文中新材料作文很容易犯偏离题意的错误,而在高考作文阅卷场上,考生离题与否又是阅卷老师判卷的第一要义。在高考作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心,因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。在刚刚结束的一轮验收考试中,仍有很多学生审题不准。随后编发的阅卷纵横也指出“本次作文偏题现象十分严重,二轮复习中要引起足够的重视,予以指导,使学生提高。”因此在接下来的高考备考中,我
5、们要加强新材料作文的审题训练,让学生的写作内容不要脱离材料。但仅仅内容上的切题还是不够的。除了内容的切题外,更要注意形式上的、外显性的扣题,以便让阅卷者明显感觉到考生作文是零距离切题,没有偏题,这一点也极为重要。事实上,如果考生行文中毫无点题、扣题意识,那么,受阅卷速度的影响,被弄成考场作文的“冤假错案”的,也不在少数!因此,为避免由高考阅卷速度带来的误差,增强考场作文审题、扣题的意识,学习一些审题、扣题方法,提高审题、扣题能力是十分重要而且必要的。一、新材料作文的审题新材料作文的审题的原则:1整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,要抓住关键词,提炼出材料的中心,不能纠
6、缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的。审题时要在把握材料中心的基础上,仔细分析材料中的人物及其关系从不同的角度去立意,学会多角度审视材料。3筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则:服从材料的整体;观点可能比较新颖;自己有话可说。适合自己所擅长的问题。例题1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。猫头鹰遇见斑鸠,问它:“你要到哪儿去呀?” 猫头鹰说:“我准备搬到东边去。” 斑鸠问:“为什么呢?”猫头鹰说:“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬
7、到东边去。”斑鸠说:“你改变叫声,就可以了。要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。”要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离原材料含意作文,不要套作,不要抄袭。、材料解读全面理解材料,不脱离原材料含意,显然材料中猫头鹰和斑鸠都是正面形象。作为猫头鹰的迁徙,是因为“村里人都讨厌我的叫声”,首先猫头鹰是有自知之明的,知道自己是有不足的,而且试图改变这种不足;因“村里人都讨厌我的叫声”而迁徙,也能看到猫头鹰考虑到的并不是任意的放纵自己,而是不能成为众矢之的,要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而通过智者斑鸠的建议,
8、猫头鹰通过迁徙,以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己的做法,我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”,这就明确了作文的构思方向。2、立意角度从正面立意:从猫头鹰的角度看,猫头鹰搬到东边村里人照样讨厌,原因是没有从根本上解决问题。根据传统认识,猫头鹰的叫声难听,是它不受欢迎的原因,也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示:在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点,而不是搬迁逃避,只有正视自己的缺点并加以改进,才能得到大家的欢迎。参考立意:与其改变环境,不如改变自己。赢得社会赞同在于完善自我。治标不如治本。从斑鸠角度说:它发现了猫头鹰的缺点后能
9、及时指出,并指明改进的方法,是猫头鹰的良师益友。参考立意:为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。交朋友要交斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。()逆向思维,创新立意。猫头鹰不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境,猫头鹰的叫声是本性使然,也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性,如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰的叫声不是它的过错,环境又容纳不了它,它想改变一下环境又有什么错呢?类比联想:孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为“群体都不喜欢”,就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代,我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群
10、体应如何对待个体的个性?参考立意:换个环境又何妨?自己个性不可丢。既要尊重个性,又要尊重共性。世界因个性不同而丰富多彩。(要提醒学生注意,逆向立意,虽然提供了一个思维的向度,但在写作中要慎之又慎。)总结:无论从猫头鹰的角度来说,还是从斑鸠的角度来说,都涉及到自己与环境两方面,因此我们在写作时要照顾到两方面,以一方面为主可以,但不要只提及一方面,而不涉及另一方面。、筛选比较()切合题意的与其改变环境,不如改变自己。赢得社会赞同在于完善自我。治标不如治本。世界因个性不同而丰富多彩既要尊重个性,又要尊重共性。换个环境又何妨?自己个性不可丢。()偏离题意 要克服形式主义;嘲笑他人是可耻的; 不能知错不
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