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类型2021高考历史二轮复习专题精练:第1部分-第2讲-中华文明的初步发展——秦汉、魏晋.docx

  • 上传人:精***
  • 文档编号:3701243
  • 上传时间:2024-07-15
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    关 键  词:
    2021 高考 历史 二轮 复习 专题 精练 部分 中华文明 初步 发展 秦汉 魏晋
    资源描述:
    高考二轮专题复习与测试·历史 随堂讲义·第一部分 农耕文明时代的中国 第一部分 农耕文明时代的中国 第2讲 中华文明的初步进展——秦汉、魏晋 1.(2022·淄博模拟)秦汉是中国大一统国家格局的形成时期,社会各领域都发生了很多重要的变化。下列叙述属于这一时期变化的是(  ) A.通过考试选拔行政官员的制度形成 B.贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代 C.专制主义中心集权制度达到顶峰 D.“工商食官”的经济制度冲击农耕经济 答案:B 2.(2022·北京朝阳区期末考)史书记载“汉承秦制,略有损益”,“汉承秦制”主要表现在(  ) ①皇帝把握最高权力,实行专制统治 ②以郡县制作为全国基本的政区体制 ③强干弱枝,以刺史监察地方官员 ④以通判监督地方,有权向中心通报                  A.①③ B.①② C.①④ D.③④ 解析:本题考查比较分析力气。汉代继承了秦朝的中心集权制度,①正确;汉代实行郡国并行,②正确;强干弱枝是汉武帝加强中心集权的措施,不属于“汉承秦制”,③错误;通判是宋代政治制度的体现,④错误,故选择B项。 答案:B 3.(2022·华师附中三模)桑弘羊等人于公元前118年向汉武帝提出“敢私铸铁器、煮盐者,钛左趾,没入其器物”,其主要意图是(  ) A.打击富商大贾的势力 B.确保国家的税收 C.抑制诸侯王国的势力 D.维护农夫的利益 解析:本题考查理解分析力气。“敢私铸铁器、煮盐者,钛左趾,没入其器物”是对当时的盐铁富商大贾的限制,故A项正确;通过盐铁官营确保国家收入是客观效果, B项错误;盐铁官营限制的对象主要是盐铁大商人,C项错误;材料与农夫无关, D项错误。 答案:A 4.(2022·广州考前训练)北魏实施均田令,不仅把国有土地按桑田、露田名目请受登记,原有的私地在不变动全部权前提下,也按均田令规定进行了登记,充抵应受额。这表明(  ) A.均田制是封建国家土地全部制 B.封建地主土地私有制被取消 C.私有土地的全部者政府不再对其授田 D.封建国有和私有土地制度并存于均田制范围内 解析:本题考查理解分析力气。依据材料“原有的私地在不变动全部权前提下,也按均田令规定进行了登记”可知均田制不仅有国有土地还有私有土地,故A、B两项错误;依据“充抵应受额”可知私有土地全部者在全部土地不足均田制定额的状况下可能会受到国家的授田,C项错误;结合体现可知D项与题意相符。 答案:D 5.(2022·龙岩质检)《盐铁论·水早》中说:“农,天下之大业也;铁器,民之大用也。器用便利,则用力少而得作多。农夫乐事劝功。”下列有关汉代农业与铁器关系的表述正确的是(  ) A.铁器用于农业始于汉代 B.铁器的使用使农业开头成为“天下之大业” C.铁器的普遍使用促进了当时的农业生产 D.汉代农业生产完全依靠铁制农具 解析:本题考查材料信息猎取力气。材料认为农业是国家的本业,而铁器的使用提高了劳动效率,人们纷纷使用以进展农业生产,可见铁器的普遍使用促进了当时的农业生产,故C项正确。 答案:C 6.(2022·潍坊期末考)“一手伸向过去,一手指向将来,在正在消逝的贵族分封制宗法制社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁”。这一论断评价的是(  ) A.孟子“仁政”学说 B.荀子礼法并施主见 C.韩非法家思想 D.董仲舒新儒学 解析:本题考查材料解读力气。董仲舒吸取先秦法家、道家等各派主见,对儒学加以发挥,适应了国家大一统的政治需要,符合题意,故D项正确。 答案:D 7.(2022·江苏历史)历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。阅读下列材料,回答问题。 材料一 郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……并在左右。……屡举贤良文学之士。公孙弘起徒步(平民),数年至丞相。开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家廉价。上令助等与大臣辩论……大臣数诎。 ——《汉书·严助传》 材料二 垂拱三年,或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为敕?”则天大怒,以为拒捍制使,乃赐死于家。 ——《旧唐书·刘祎之传》 材料三 (明初内阁高校士)掌献替可否(意即对君劝善规过,谈论兴革)……凡上之达下,曰诏,曰诰……皆起草进画,以下之诸司。下之达上,曰题,曰奏……皆审署申覆(意即审查签收,上报或发回)而修画焉,平允乃行之。……大典礼、大政事,九卿、科道官会议已定,则按典制,相机宜,裁量其可否,斟酌入告。 ——《明史·职官一》 问题: (1)据材料一,归纳汉武帝为减弱相权所实行的举措。 (2)据材料二,结合所学学问,说明刘祎之为何不认可王本立宣读的“敕书”。 (3)据材料三,归纳明初内阁高校士的主要职责;结合所学学问,说明明初阁臣为何不能等同于丞相。 (4)综合上述材料,概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。 解析:第(1)问从材料一中信息归纳。第(2)问结合材料二中“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省)”和三省六部制中“三省”的具体职责即中书省起草,门下省审议,尚书省负责执行作答。第(3)问的第一小问结合材料三归纳,其次小问结合阁臣与宰相的实质来作答。第(4)问的第一小问结合古代皇权和相权的冲突以及三则材料,特殊是“三省六部制”,得出策略为分散权力,权力制衡;其次小问结合皇帝制度中皇权至上的原则作答。 答案:(1)举措:任用贤良文学之士为身边近臣;让他们参与议政、奏事;令其诘难大臣。 (2)说明:诏敕须由中书省起草,门下省审议,而由皇帝直接发出的诏令被认为是违制的。 (3)职责:劝谏皇帝,匡正过失,争辩历代盛衰缘由和典制沿革;替皇帝起草诏令和批答大臣奏章;将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。 说明:内阁始终不是法定中心决策机构;不能统领六部。 (4)策略:分散权力;权力制衡。 原则:皇权至上。
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