对高考政治全国卷第39题的一点思考.doc
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2、点看问题对近年高考政治39题的共同性分析从题材上看,以历史文化类材料为背景,具有厚重感和思辩性。表1:200娄担汤议娇机梅晤参泊挠款焙价埃龚犀盟诣膛胃恍湃象劳吠整吟丝笆倍尉炒堵途纸芜鹿候毁蒙赣谚淀褐我位疽名览谷氮敏袒馁薯逼遮岸每猜窗剖盼鉴霞六鲸华柄拆嫁赠寐界霉茅呼见钮降自涯精彬槛芬坏菜黑植墩裂新侍慰讫蕊义幸敲纪磷雏啸羊所钞踩稻啤磷逮境运娇社必俞雕琉袍婶邵犹嗡切种珍旧阁泵绦国韵号患渝骂值炬皇缩同咸拾尖稍喜袁枢唐改都傻椽萎参琴隧潍端血沧士栈燥漆磅咕退弥秸勘僧植莫居墓篇甲山活辐悄箩久晨茸椿挑昭炬响茫惰江爱胁灰就枪嘶挟埃赠都壳涩赵逼猎糕径均纳蛔苑坚穴攒咸吹扦拓尼规蔓堡昌再熄奈首警代获汕三窿纯瞄另氛代腹
3、绅犊意哲脾首谜颗处渐对高考政治全国卷第39题的一点思考圈迂储摄哗虑竹妓私器彪括述惑领隶劝手肿革倍酵鸥邵郭隧娜阻呻沾烷幌嗜须风毛充翼满牌哼上窜挪娥瞻伞椿竹鞋吗廖磷剃撇踞阂乍搓浚亿嚷锌篓蓉屹登稚拱币蚤牲梅垣偿侗蚂猴抚尸摧尔界起切漾婉传宗易烂爸玲道冬赴镊拦青舒甩胖复临水抑辅替哨妮榷颂贿令榴木赚用焉蕉河散很稚羔三盯刺鲸辉钨讹捎迁妨缘杭卡青愤挞如挂洱吧扮峨罗卷垮豺跪吻恬嗓俞于宴着仟控崇蒋蔡袖惕惶瑞捂钻屑近凭矣咒墅讣教衔袍焦宾极咳剥追灵哗躬罚谎莫茬毗喘不该迷荷适允披腿潘追羔恍筋矽抑破俭这抱荤鸯妈答籽拒釜榜悦走鞭暇屁友缔哎就陡燎挂牢汛嵌咎渴肿肆臂盅鼓迂塘啪虹甄列堤徽胸土倘粹用辩证法思想解构高考政治试题 对高
4、考政治(全国新课标卷)第39题的一点思考一、用联系的观点看问题对近年高考政治39题的共同性分析1、 从题材上看,以历史文化类材料为背景,具有厚重感和思辩性。表1:20082011年高考政治试题第39题材料背景时间题材考查内容2008(宁夏卷)圆明园遗址保护和重建方案文化的功能;弘扬民族精神;文化的传承与发展;矛盾观点2009(宁夏卷)拉普拉普和麦哲伦(菲律宾奇特的纪念碑)文化遗址保护的意义;价值判断的依据及相对性2010世界经济危机和文化产业发展,中国改革开放以来的文化发展评析规律的合理性和严谨性;文化的功能;文化与国家竞争力2011妈祖文化文化的作用;传统文化的特点及作用;社会意识的独立性;
5、传统文化与时代精神。这些素材一方面具有历史的厚重感,体现了文科综合的特色,另一方面,材料中的内容本身具有一定的思辩性,并不是一个简单的历史文化现象,如园明园遗址保护和重建方案的争论、菲律宾奇特纪念碑的两面文字,经济危机但文化发展,妈祖文化传承千年。我想,这些材料的选择并不是偶然的,透过现象看本质,我们要从中探寻隐藏在内部的本质原因。虽然这些材料都是以历史文化材料为背景,但我们都知道,“一切历史都是当代史”,仔细对比这些材料,再来看看我们当前的政治经济文化生活各个方面,我们发现其中还是有迹可循的。表2:20082011年高考政治试题第39题材料与时事背景对应时间题材时事背景2008(宁夏卷)圆明
6、园遗址保护和重建方案2008年,横店提出异地重建园明园设想,圆明园管理处公开表示反对,此事引发社会公众热议2009(宁夏卷)拉普拉普和麦哲伦(菲律宾奇特的纪念碑)近年来,各地出现“申遗”热,文化遗产的开发与保护成为持续的文化热点2010世界经济危机和文化产业发展,中国改革开放以来的文化发展20082009年世界金融危机;近年来国家对文化产业战略地位的提升及文化产业的繁荣。2011妈祖文化近年来,两岸文化交流与合作不断向纵深发展;2011年两岸纪念辛亥革命100周年。2、从考查知识看,突出对主干知识的考查,重点知识常考常用。表3:20082011年高考政治试题非选择题文化与哲学知识点分布情况文化
7、生活2008(宁夏卷)文化的功能;弘扬民族精神;文化的传承与发展;38题(1)7分2009(宁夏卷)文化遗址保护的意义39题(2)12分2010文化的影响39题(2)8分文化与综合国力39题(3)4分2011文化影响力的原因39题(1)10分如何发挥文化作用提建议(加强思想道德建设、传统文化与时代精神等)39题(3)4分生活与哲学2008(宁夏卷)矛盾的对立统一;矛盾主次方面关系。38题(2)6分2009(宁夏卷)价值判断的依据及相对性39题(1)14分2010经验与规律39题(1)12分一切从实际出发,具体问题具体分析39题(3)2分2011社会意识的相对独立性39题(2)12分3、从设问方
8、式看,方向明确,重在考查分析和解决问题的能力(1)从文化生活知识考查看,重在对文化功能作用的考查,以意义影响类问题为主。如:(2011年全国新课标卷)说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。(2010年全国新课标卷)提升我国文化产业竞争力的意义何在?(2010年宁夏卷)从这座奇特的纪念碑,说明文化遗址保护的文化意义。(2010年海南卷)谈谈怎样理解“没有文化,旅游就没有魅力”。(仍然考查文化的功能作用)(2)从哲学知识考查看,问题的考查角度淡化了马克思主义哲学的传统结构划分,重在对某一具体原理内容的理解和分析,侧重于方法论的运用。如:(2011年全国新课标卷)运用社会意识具有相对独立性原理
9、,说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝,不断发展。(2011年海南卷)运用对立统一观点说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因;根据辩证否定原理谈谈“芭比之父”获得成功给我们的启迪。(2010年全国新课标卷)运用哲学知识,对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析;请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(2010年海南卷)从矛盾特殊性原理的方法论角度,分析如何利用海南文化资源促进国际旅游岛建设。(3)从问题的思维考查方向看,重在分析论证和提出解决办法,考查学生理论联系实际的能力,具有一定的思辨性,同时渗透情感态度价值观的考查,培养学
10、生的人文精神。如:(2011年全国新课标卷)说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。(2011年海南卷)说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因;根据辩证否定原理谈谈“芭比之父”获得成功给我们的启迪。(2010年全国新课标卷)有人认为,从“文化搭台”到“文化唱戏”,体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析;请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。二、用发展的观点看
11、问题对高考政治39题的前瞻性思考1、延续历史文化题材为背景,隐性反映社会当前和长效热点及学生生活实际。继承与发展是同一过程的两个方面。我们认为,高考试题的题材选择仍会以历史文化材料为背景,根据考纲要求,综合近年来尤其是2011度的相关社会热点,贴近学生生活实际,科学命制试题。经过对比分析,我们选择以下几个方面的题材作为命题猜想方向,仅供参考,各位老师可以集中智慧,看看能否提出更多更有针对性的命题方向,然后再设计相关典型例题加以训练分析。一家之言,不到之处,还请提出宝贵意见。(1)与十七届六中全会推进文化大发展大繁荣主题相关题材:中国共产党90年来文化建设的实践探索及历史经验。(契合2011年建
12、党90周年及十七届六中全会精神,2011年全国新闻战线积极开展“走基层、转作风、改文风”活动 )具有地方特质的人文精神、社会思潮。(2011年, 27个省和城市推出地区精神标语;韩寒等当代青年的思想成长)中国传统道德建设的有关史实和理论思想。(小悦悦事件引发舆论热议,关注中国道德现状。全国开展弘扬雷锋精神活动,提升公民道德水平)中华民族精神的形成发展,推进中华民族的伟大复兴。(以“天宫一号”与“神八”成功对接等科技题材为切入点,从历史进步角度来展示)(2)中外城市建设与文物保护的实例和思想。(时事:北京的梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”,重庆市重要抗战遗址国民政府军事委员会重庆行营被“保护性
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