2021高考语文二轮复习专题突破——-高效精炼(三)附加题之材料概况.docx
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1、专项突破八附加题高效精练(三)(文本材料要点归纳、分析与鉴赏)一、 阅读下面的材料,完成13题。爸爸去哪儿,这档节目不止让人有频繁的心灵撞击,还能有看完后的沉静思考。所谓亲子,不只是父母与孩子之间的血缘关系,更是大人与孩子两颗心灵的靠近。爸爸去哪儿,是在对亲子的心灵进行距离测试。这档节目的内容是,几个明星爸爸和孩子们一起“进村冒险”。孩子在展露天性,作为成年人的父亲在思维方式等方面将患病难题。在天性面前,在童真面前,就算是再过光鲜的明星,也只能回到一个最基本角色父亲。面对各自独特的心肝珍宝,面对人小鬼大的古灵精怪,面对百般疼爱的恃宠而骄,那一刻,一个男人,成功与否不是由于他拥有多少光环或财宝,
2、而是他能不能做个好父亲,能不能让自己和孩子的心靠得无限近。爸爸去哪儿一炮而红,收视率在综艺节目中独领风骚。这本身就说明,没有什么比真实更有力气,没有什么比真情更能打动人心。在这个价值观溃散、很多人患病信仰危机的年月,孩子正在成为很多人内心最加呵护、最为敬畏的“宗教”;在这个有着“男主外,女主内”的家庭角色分工传统社会,又有很多爸爸们在淡出幼儿训练。于是,跟着爸爸去远方,让两颗心靠近,让孩子更加独立、更加坚实地走向更为长远的人生,应当成为一个社会的公共选择。随着80后甚至90后开头为人父母,这代年轻人既要继承传统亲情伦理,又要在亲子关系中增加更多符合这个时代的文化价值,会面临诸多现实难题。如何让
3、他们既为孩子供应平安呵护,又能传递价值文明,本身就需要一个公共文化平台,来进行沟通、互动与传播。爸爸去哪儿无疑极好地完成了一次“议程设置”,让更多人发自内心地参与进来。一个孩子要健康平安地成长为有独立精神与人格的现代公民,需要跟着爸爸的脚步前行。爸爸去哪儿可以留下一种时代的踪迹,引起群体共鸣。由于,爸爸去哪儿,孩子就会去哪儿;孩子去哪儿,我们的社会也就去哪儿。1. 简要概括电视节目爸爸去哪儿的特点。【答案】内容真实;情感真实(真情);动人(撞击心灵);令人深思。2. 作者为什么说“爸爸去哪儿,是在对亲子的心灵进行距离测试”?【答案】年龄有距离,孩子和成年人;思维方法有差别,孩子展露的是天性;角
4、色有变化,从明星到父亲;长期缺席孩子的训练,和孩子之间有隔膜。(答出三点即可)3. 既然“爸爸去哪儿,孩子就会去哪儿;孩子去哪儿,我们的社会也就去哪儿”,那么,将来的我们应当怎样做父母?请结合全文谈谈你的生疏。【答案】理性继承传统亲情伦理,吸取时代文化价值;转变“男主外,女主内”的传统观念,主动参与孩子的训练;多从公共文化平台等猎取相关训练学问;留意身份角色、思维方式的转换,让与孩子的沟通畅通;引导孩子形成正确的价值观和信仰,做有独立精神与人格的现代公民。(言之成理即可)二、 阅读下面的材料,完成46题。国文与国语(节选)梁实秋古文还是要读的。其中的章法、句法、辞藻都是很有价值的。不过要在白话
5、文通了之后再读为宜。这是一个程序的问题。对于特地争辩中国文学的人,古书古文读得越多越好,由于这是他特地的学问;对于一般的人,当适可而止,匀出工夫来做别的事情。白话文通了之后再读古文,可以增加很多行文的技巧,使白话文变得简洁些,使白话文更像文。试看很多白话文的作家,写出文章如行云流水,清楚明白,或委婉多姿,或干脆利落,其得力处不在白话,而在于文。依我看,学校及学校完全读白话文,高中完全读古文,应当是最妥当的方法。学校留意语言,学校留意文字,循序渐进。讲到国文教学,在教材教法方面,均应随时争辩改良。最要紧的是,要认清国文教学的目的是什么。我认为其目的是在训练同学使用本国的语言文字以求有效地表达思想
6、。假如这个目的不错,那么在国语国文课程之内,应当实行纯粹与这目的有关的材料做教材。有人常把“国学”与“国文”联在一起。我不轻视“国学”,虽然我不大清楚“国学”是什么。假如“国学”即是中国的文学、历史、哲学的话,那么“国学”一词实无存在之必要,应分列为“中国文学”“中国历史”“中国哲学”。国文当然也要有内容,本国文史的古典作品正不妨作为国文的资料,这话当然也有道理,不过假如我们不遗忘国文的目的,则这些古典作品似应加以改写,使之简化,然后再编为国文资料。例如,在英美,荷马的故事、中古的传奇,每一高等学校的同学都耳熟能详,但并非是由于直接地读过那些古典原作,读的乃是经过重写改编的古典作品。我们的国文
7、教学,也应当认清目标,慎选教材。我们中国古代的文化,的确值得我们珍视,的确值得每一国民都有相当的生疏,但是方法有的是,似不行令“国学”占去国文的一部分的地位。以高中及大一而言,与其选读浅显的古典作品,不如选读与现代生活有关的资料。有一个时期,国语与常识合编,我觉得那方向是对的,后来不知怎么又转变了。4. 梁实秋先生在国文教学方面有哪些主见?请加以概括。【答案】 在教材教法方面,应随时争辩改良。 学校及学校完全读白话文,高中完全读古文;学校留意语言,学校留意文字,循序渐进。 要认清国文教学的目的是在训练同学使用本国的语言文字以求有效地表达思想。 实行纯粹与教学目的有关的材料做教材。 对古典作品应
8、加以改写,使之简化,然后再编为国文资料。 选读与现代生活有关的资料。5. “似不行令国学占去国文的一部分的地位”一句如何理解?【答案】“国学”属于中国古代文化,可以通过其他方法学习,国文教学的目的是训练同学使用本国的语言以求表达思想,不应当作为“国文”来学习。6. 结合材料,你认为的国文(语文)教学存在哪些问题?【答案】 白话文没有学好就过早地学习古文。 把中国古代文化学问当国文材料学习。 对选读的古典作品没有加以改写,使之简化。 选读的古典作品过于浅显,没有和现代生活联系起来。三、 阅读下面的材料,完成79题。最使我们感爱好的是敦煌壁画中的极其生动而具有神魔性的动物画,我们从一些奇禽异兽的泼
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