研究数学教学促进教师发展华东师范大学课程与教学所教授课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、 研究数学教学研究数学教学 促进教师发展促进教师发展华东师范大学课程与教学所教授华东师范大学课程与教学所教授课程与教学系主任课程与教学系主任 博士生导师博士生导师 第1页教学研究聚焦新课堂聚焦新课堂聚焦教师发展聚焦教师发展素质教育深入发展要求素质教育深入发展要求第2页数学新课程理念下有效教学怎样数学教学是有效?怎样数学教学是有效?怎样才能上好一堂有效课怎样才能上好一堂有效课?用什么方法开展有效教学研究?用什么方法开展有效教学研究?要求要求素质教育深入发展要求素质教育深入发展要求第3页新课程教学理念什么是教学?师生主动参加,交往互动,共同发展过程。(参见义务教育数学课程标准)要求素质教育深入发展
2、要求第4页参加学生是课堂学习主体。(重视活动设计、留给学生学习空间)教师是课堂学习组织者,引导者与合作者。(参见义务教育数学课程标准)育深入发展要求第5页新数学教学模式研究新数学教学模式研究学习为本,课堂翻转学习为本,课堂翻转交流互动,总结点评交流互动,总结点评评价跟进,促进发展评价跟进,促进发展关注个性,个别辅导关注个性,个别辅导育深入发展要求育深入发展要求第6页有效学习时间教学研究主要目标是要提升学生有效学习时间,减轻学生课业负担,提升学习质量课堂学习时间分析第7页准备工作视频录像统计表(“时间分段”、“学习内容”和“是否是有效学习时间”)第8页课堂学习时间分析课堂教课时间分为有效学习时间
3、和非有效学习时间非有效学习时间分为必要与非必要二种情况有效学习时间是指学生在这一段时间内有一定程度情感、认知与行为投入第9页非必要非有效学习时间找原因找处理问题方法第10页互动互动是一个教学指导思想。互动是一个教学指导思想。育深入发展要求育深入发展要求第11页课堂互动分析提问分析提问分析讲授分析讲授分析教学步骤分析教学步骤分析深入发展要求深入发展要求第12页有效有效地促进学生发展有效地促进学生发展有效地促进教师发展有效地促进教师发展入发展要求入发展要求第13页有效教学:学生发展三维目标三维目标知识技能知识技能情感态度情感态度过程与方法过程与方法入发展要求入发展要求第14页有效教学:教师发展教师
4、作用教师作用教师发展教师发展教学研究作用教学研究作用提升教师在课堂教学决议能提升教师在课堂教学决议能力力深入发展要求深入发展要求第15页怎样才能上好一堂有效数学课?怎样才能上好一堂有效数学课?新课标两个研究热点新课标两个研究热点“四基四基”理论理论“两能两能”提法提法第16页四基四基基础知识基础知识基本技能基本技能基本数学思想方法基本数学思想方法基本数学活动经验基本数学活动经验第17页四能四能发觉问题能力发觉问题能力提出问题能力提出问题能力分析问题能力分析问题能力处理问题能力处理问题能力第18页处理问题与解题练习区分处理问题与解题练习区分解题练习:方法已知,寻求答案解题练习:方法已知,寻求答案
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