紫藤萝瀑布课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

紫藤萝瀑布七 年 级 语 文 上 册 第1页理清文章线索，把握作者思绪，了解课文蕴含人生哲理。（难点）品味含蓄隽永语言，学习比喻、拟人和对比描写方法。（重点）体会作者含蓄而深沉思想感情，以主动乐观态度对待人生。123学习目标第2页紫藤萝是瀑布吗？课前导读第3页宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上梦、红豆，散文集丁香结。中篇小说三生石，获全国优异中短篇小说奖。作者介绍第4页 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开紫藤萝，睹物释怀，从花盛衰感悟到生命永恒，写成此文。写作背景第5页生字学习生字学习第6页迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）bngjn dinlng dng生字学习第7页仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）qingqizhning生字学习第8页读读写写读读写写第9页迸溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗喧华沉淀：溶液中难溶解物质，比喻凝聚积累。忍俊不禁：忍不住笑。读读写写第10页仙露琼浆:形容使人长生不老美酒和果汁。伫立：长时间站着。伶仃：孤独，没有依靠。盘虬卧龙：盘着虬，卧着龙。形容树干像虬龙那样 盘旋围绕。读读写写第11页课文探究课文探究第12页朗朗朗朗读读读读全全全全文文文文朗诵指导：长句停顿要得当；朗诵节奏要缓急适当；注意朗诵语气、语气；注意句子重音；读准字音，注意感情。课文探究第13页想想想想一一一一想想想想课文围绕着“花”写了哪些内容？请在以下横线上各填上一个词。花 花 花作者思想感情有什么改变?这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样感悟?123课文探究第14页整整整整体体体体感感感感知知知知结构框架：请同学们在以下括号里各填一字。（）花 （）花（）花看看忆忆悟悟课文探究第15页整整整整体体体体感感感感知知知知写作者偶见一树茂盛紫藤萝。写作者睹物释怀，心上焦虑和悲痛化为精神宁静和生喜悦。写作者由此感悟到生命永恒。第一段（1-6）第二段（7-9）第三段（10-11）课文探究第16页整整整整体体体体感感感感知知知知找出表现作者感情改变语句：焦虑悲痛宁静喜悦振奋向前赏花前赏花时赏花后课文探究第17页整整整整体体体体感感感感知知知知“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？关于“生死谜、手足情”，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。课文探究第18页整整整整体体体体感感感感知知知知“我”心情为何会变得“宁静”“喜悦”？关于“生死谜、手足情”，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。课文探究第19页整整整整体体体体感感感感知知知知作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟 花和人都会碰到各种各样不幸，不过生命长河是无止境。课文探究第20页整整整整体体体体感感感感知知知知作者从哪几个方面描写盛开紫藤萝树?好像在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。色形态一片辉煌淡紫色、深深浅浅紫、紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。课文探究第21页选择你最喜欢语段或语句品读，并说说你喜欢理由。（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它特征来描写）整整整整体体体体感感感感知知知知课文探究第22页学习小结学习小结第23页学 习 小 结 学 会 抓 住 景 物 特 征 细 致 描 绘 注 意 合 理 安 排 描 写 次 序 注 意 语 言 优 美，能 够 利 用 各 种 修 辞 手 法 123学习小结第24页再见再见第25页