桥之美省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页 我们都听过童谣外婆桥，也经常听人说起“你走路没有我走桥多”老话。桥，在我们生活中是处处可见。你是否留心注意过生活中桥？第2页生活中桥生活中桥第3页生活中桥第4页 领会着生活中这些桥魅力之后，领会着生活中这些桥魅力之后，下面，我们将跟随当代著名画家吴冠下面，我们将跟随当代著名画家吴冠中先生，伴随他笔墨一起，细细感受中先生，伴随他笔墨一起，细细感受画家眼中独特画家眼中独特“桥之美桥之美”第5页作家小传作家小传吴冠中 （196月25日），江苏宜兴人，当代著名画家，油画家，美术教育家，也是美术评论家。毕业后有赴法留学经历文学作品：著有散文集美丑缘第6页作家轶事：崇敬鲁迅作家轶事：崇敬鲁迅吴冠中：我说过这话，我现在还这么认为。一个鲁迅社会功效抵得过二百、三百个齐白石。齐白石能够没有，多一个少一个也无所谓。不过鲁迅不一样，他们影响不一样。齐白石画得很好，我也很喜欢，不过一个民族，一个国家需要鲁迅。少一个鲁迅，中国脊梁要软得多。第7页品读课文品读课文 思索问题思索问题1.作者眼中桥美在哪里当然有：诗境美（小桥流水人家）形式美、结构美（线面结合）更主要：美在桥和环境关系 “并不着眼于桥本身结构美，而是缘于桥在不一样环境中各种多样形式作用”第8页总结总结:画家眼中桥美，在于桥形态与周围环境相辅相成，组成友好画面。将桥割裂与环境而存在，也就无所谓“桥之美”。这也是作者审美标准。第9页2.细读课文，找出作者用什么方法说明这一审美标准？举例子第4节：乌镇石桥、长桥、卢沟桥、苏州宝带桥第5节：清明上河图中桥、索桥第6节：南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆桥第10页以第4节为例，分析桥与环境友好之美桥环境境美感受美感受乌镇石桥紧密苇丛中透一口舒畅气江南石桥细柳掩映中令画家销魂卧波长桥横卧水波上读了史诗似满足风雨桥飞湍瀑流边引人驻足观赏第11页第12页第13页第14页3.作者认为第6自然段列举桥是美吗？为何？第15页南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上桥不美：孤立、没有周围景物衬托，不能与其它景物形成点、线、面呼应配合，不协调。第16页本文结构审美原则总总正面举例反面举例分分总结全文总总正反对比，说明桥和环境友好主要性桥之美在于不一样环境下形式第17页 吴冠中先生以美术家敏锐视角，捕捉在不一样环境下桥美。这是桥形式和周围环境完美结合带来美感。本文是一篇科普小品文，主要采取了举例子和正反对比手法加以说明。请同学们结合我们所学中国石拱桥，谈一谈科学小品文和科学说明文差异。第18页科普小品文科普小品文定义：也称为知识小品文或文艺性说明文。它用小品文笔调将科学内容生动形象表示出来方法：文学写作手法+科学内容特点：短小精悍通俗易懂生动活泼科学性与趣味性相结合举例：苏教版语文教材课文松鼠第19页鉴赏点评 感受语言之美 小组讨论：小组讨论：结合以下句子，品味吴冠中结合以下句子，品味吴冠中先生语言美：先生语言美：（1）茅盾故乡乌镇小河两岸都是密密密密芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，好像好像发闷发闷苇丛做了一次深呼吸苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒舒畅畅气气。第20页点评：苇丛是植物，不可能“发闷”，这种感觉是人心理投射；表达了作者物我合一境界，折射出“桥之美”第21页鉴赏点评 感受语言之美（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细纤细游丝拂着桥身坚硬桥身坚硬石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!对比手法使用 经过反差来衬托出桥与杨柳组成美景令人销魂 表达了桥与环境友好“桥之美”第22页 训练与巩固查阅资料，将中国石拱桥一文改写成科普小品文，要求：使用比喻、通感等文学写作手法（手法自由）500字左右第23页