植物的叶说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、植物叶植物叶说课稿说课稿金村乡中心小学江丽娟第1页植物叶植物叶 说说 课课 流流 程程一、教材分析 二、学情分析三、教学目标四、教学重难点 五、教法与学法 六、教学准备七、教学过程 八、板书设计 第2页一、说教材 1、教学内容地位作用 植物叶一课选自义务教育课程标准试验教材,教育科学出版社三年级上册第一单元植物第五课。三年级上册科学教材是整套教材起始册,第一单元植物以植物作为观察对象,以观察为根本安排了一些系列活动,在学生学习了观察了一棵树,取得了关于这棵树轮廓性认识之后,进而发展为对树某一部分-叶观察课。植物叶一课主要让学生了解 树叶分类,让学生经过观察探究 认识叶也是有生命科学概念。经过这
2、一课学习为今后学习植物六大器官提供感性认识和理性基础。第3页二、说学情 三年级小学生很好动,比较喜欢表示自己思想,对周围世界充满了好奇,有很强求知欲和自我表现愿望。对于生活中常见叶子学生有一定感性认识,不过这种认识不完整,也不够深刻,需要老师指导。第4页三、说教学目标科学探究:引导学生对一些树叶,能够区分分类。经过指导观察,让学生学会区分哪些叶是同一个叶。观察树叶结构,有什么共同特征。科学概念:认识树叶是各种多样,同一个树叶含有共同基本特征,树对生态主要意义。过程与方法:统计捡到树叶数量和树叶种数,依据一定判断依据,划分出同一个树叶和不一样种树叶。情感、态度、价值观:发展学生研究树叶兴趣,培养
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