武术套路教学市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、武术套路教学武术套路教学第1页武术套路教学基本特点MajorCharacteristicsinWushuTeaching武术套路教学阶段与步骤TheStageandStepinWushuTeaching武术套路教学方法Methodology第2页第一节武术套路教学基本特点一、重视基本功、基本动作练习二、以直观教学为主,强调动作规格三、讲解动作攻防特点,突出不一样拳种技击风格四、重视内外兼修,提升演练技巧第3页 一、套路教学阶 段 依据人认识规律由易到难、由浅入深、循序渐进和武术套路技术动作特点,武术技术教学可分为三个阶段。第4页第一阶段:主要进行基本功、基本动作、基本组合和基础套路教学。基础套
2、路教学普通以拳术为主,要求学生学会动作,明确规格,掌握练习方法,发展专题身体素质,提升身体适应套路教学训练要求。第5页第二阶段:主要在巩固第一阶段教学结果基础上,教学拳、刀、枪、剑、棍等中级套路及传统项目,要求掌握套路动作规格和不一样套路技术特点与技术格调,并深入加强身体训练,以适应更高技术要求。第三阶段:深入巩固与提升单练套路演练技巧和难度动作质量,学习对练套路,依据学生身体素质与技术特点,形成学生个人技术专长与格调。第6页套路教学步骤第一步:主要任务是使学生掌握动作方向路线。经过教师正确示范和介绍要领,使学生搞清动作方向路线。对于动作姿势可作普通要求,不然易引发学生疲劳,分散学生对方向路线
3、注意力,从而降低了学习效率,影响了教学任务完成。第7页第二步:主要任务是使学生完成动作姿势到达准确与工整。在学生掌握了动作方向路线之后,教师要按正常速度进行正确示范,并组织学生重复练习,不停纠正错误动作,严格要求,强调动作细节和手型、步型、身型准确与工整,克服担心、僵硬、不协调等反应,使正确动作逐步成型。第8页第三步:主要任务是使学生连贯完整地完成动作。教师要依据套路节奏进行正确连贯完整示范,使学生明确动作之间衔接技巧与方法,并严格地组织练习,强调动作协调、完整统一、用力顺达。第9页第四步:主要任务是使学生掌握武术动作特点与演练格调。主要是经过教师对动作性质、劲力、格调、节奏分析,深入讲解精神
4、、意气与形体动作结合,在教师指导下,使学生体会“形神兼备”“内外合一”演练技巧,突出所学项目标特点与技术格调。第10页第五步:主要任务是经过训练继续巩固与提升。这一步要讨教师认真组织学生进行训练,将前四个步骤掌握动作技术进行巩固和提升,使学生在纠正错误动作同时巩固正确动力定型。第11页第12页第三节套路教学方法教学方法是完成教学任务伎俩与路径,科学地利用教学方法对于充分调动学生主动性、完成教学任务和提升教学效果有着主要意义。武术套路教学中常采取教学方法有直观教学法、完整与分解教学法、语言法、预防与纠正错误法、练习法、比赛法等方法。第13页 (一)直观教学法一、动作示范动作示范是直观教学法中最基
5、本、最惯用一个方法。它是以准确动作为范例,使学生经过直观了解动作形象、结构、要领和方法。正确示范,不但能够使学生从感性认识来取得正确动作全貌,而且能够提升学生学习兴趣,激发学生学习自觉性。为了使学生能比较全方面地观察示范动作,突出示范目标,取得更加好效果,示范动作时应注意以下几个问题:1、示范位置选择2、示范面利用3、领做示范4、示范与讲解结合利用第14页 1 1、示范位置选择、示范位置选择 教师示范位置选择教师示范位置选择应以全体学生便于全方应以全体学生便于全方面观察为主要依据。普面观察为主要依据。普通有三角形顶点示范,通有三角形顶点示范,(教师站在学生横队等(教师站在学生横队等边三角形顶点
6、)、中心边三角形顶点)、中心示范(教师站在学生队示范(教师站在学生队伍中间)、斜前方示范伍中间)、斜前方示范(教师站在学生学习套(教师站在学生学习套路前进方向左或右前方)。路前进方向左或右前方)。第15页 2 2、示范面利用、示范面利用 普通情况下,凡是身普通情况下,凡是身体侧向行进动作,可做体侧向行进动作,可做镜面示范;凡是身体正镜面示范;凡是身体正向行进动作,可做侧面向行进动作,可做侧面示范;不能做镜面与侧示范;不能做镜面与侧面示范动作,可做斜面面示范动作,可做斜面示范;比较复杂繁难动示范;比较复杂繁难动作,可做多面示范。另作,可做多面示范。另外,还能够将动作进行外,还能够将动作进行分解或
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