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沁园春长沙教案市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、导入导入孩儿立志出乡关,学不成名孩儿立志出乡关,学不成名誓不还誓不还;埋骨何须桑梓地,埋骨何须桑梓地,人生无处不青山人生无处不青山。少年壮志少年壮志 而且一定要成才愿望而且一定要成才愿望老师:喻聪老师:喻聪第第1 1页页潇湘八景潇湘八景潇湘夜雨潇湘夜雨 平沙落雁平沙落雁 烟市晚钟烟市晚钟 山市晴岚山市晴岚 远浦归帆远浦归帆 洞庭秋月洞庭秋月 渔村夕照渔村夕照 江天暮雪江天暮雪 沈括沈括梦溪笔谈梦溪笔谈第第2 2页页橘子洲头橘子洲头第第3 3页页橘子洲头听江亭橘子洲头听江亭 第第4 4页页橘子洲头望橘亭橘子洲头望橘亭第第5 5页页橘子洲头看湘江:渔舟唱晚橘子洲头看湘江:渔舟唱晚第第6 6页页橘子
2、洲头公园美景橘子洲头公园美景 第第7 7页页湘江橘子洲头湘江橘子洲头 第第8 8页页橘子洲头公园里毛主席诗词碑刻橘子洲头公园里毛主席诗词碑刻第第9 9页页沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东第第1010页页关于词常识关于词常识产生时间产生时间 词这种文学样式产生于隋唐,全盛于宋。词这种文学样式产生于隋唐,全盛于宋。名名 称称 “曲子词曲子词”(曲词、曲子)(曲词、曲子)“诗余诗余”、“长长短句短句”、“琴趣琴趣”、“乐府乐府”词词 牌牌 最初词都是配乐歌唱,写词时依据乐谱叫做最初词都是配乐歌唱,写词时依据乐谱叫做“词调词调”,各种词调名称便是,各种词调名称便是“词牌词牌”,如,如“沁沁园春园春”、
3、“满江红满江红”、“西江月西江月”等。有作家在等。有作家在词牌下另标词题,如词牌下另标词题,如天净沙天净沙 秋思秋思沁园春沁园春 长沙长沙。词能够分上下两段,叫做词能够分上下两段,叫做“片片”或者或者“阕阕”。第第1111页页 沁园春沁园春 沁园春,又名沁园春,又名“洞庭春色洞庭春色”“”“东仙东仙”“”“念离群念离群”等。等。相传为东汉明帝女儿沁水公相传为东汉明帝女儿沁水公主之园,以后被外戚窦宪所主之园,以后被外戚窦宪所夺,有些人作诗咏其事,这夺,有些人作诗咏其事,这个词牌由此得名。长沙,是个词牌由此得名。长沙,是词标题词标题。第第1212页页分分 类类 按长短分按长短分:按片数分:按片数分
4、:小令小令(5858字以内)字以内)中调(中调(59-9059-90字)字)长调(长调(9191字以上)字以上)单调、双调、三调单调、双调、三调词流派词流派 豪放派豪放派 气势豪放,意境浑厚。代表作家苏气势豪放,意境浑厚。代表作家苏轼、辛弃疾。轼、辛弃疾。念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 第第1313页页清丽含蓄,婉转缠绵。代表柳清丽含蓄,婉转缠绵。代表柳永、秦观、李清照。永、秦观、李清照。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。门帐饮无绪,留恋处门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
5、。千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。雨雨霖铃霖铃 婉约派婉约派 第第1414页页知识贮备知识贮备一起背诵初中学过一起背诵初中学过沁园春沁园春.雪雪,并,并比较两首词相同点比较两首词相同点和不一样点?和不一样点?第第1515页页第第1616页页相同点和不一样点相同点和不一样点相同点:相同点:1.字数相同、结构相同、韵脚相同字数相同、结构相同、韵脚相同(114字)字)2.双调、前面双调、前面13句句不一样点:不一样点:内容不一样内容不一样两首词都展现了旷达疏放、豪迈悲两首词都展现了旷达疏放、豪迈悲壮格调壮格调。第第1717页页第第1818页页(1893(1893-1976)-1976),字润之,笔名子,字
6、润之,笔名子任。湖南湘任。湖南湘 潭人。潭人。中国人民领袖,马克思主义者,中国人民领袖,马克思主义者,伟大无产阶伟大无产阶 级革命家、战略家和理论家,诗级革命家、战略家和理论家,诗人,书法人,书法 家。家。毛泽东毛泽东第第1919页页第第2020页页写作背景写作背景这首词写于这首词写于19251925年。年。19251925年,是北伐战年,是北伐战争开始前一年,农民运动蓬勃开展。毛争开始前一年,农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南农运,建立了农民泽东直接领导了湖南农运,建立了农民协会,创建了党支部,协会,创建了党支部,19251925年年1010月,毛月,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动
7、泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经早年求学和从事革命活动讲习所,途经早年求学和从事革命活动地方长沙,重游橘子洲,面对绚丽秋景,地方长沙,重游橘子洲,面对绚丽秋景,回想往昔岁月,写下了这首气势磅礴词。回想往昔岁月,写下了这首气势磅礴词。第第2121页页第第2222页页第第2323页页听读要求听读要求1.1.注意停顿、音节、感注意停顿、音节、感知语气抑扬顿挫;知语气抑扬顿挫;2.2.体会壮阔深沉意境,体会壮阔深沉意境,感知作者变革社会、改感知作者变革社会、改造自然心态。造自然心态。第第2424页页课文诵读课文诵读第第2525页页1.开头三句正常语序是怎样?开头三句正常语序是怎样?2.一
8、个一个“看看”字看到了什么?字看到了什么?3.景物描写视角改变和写景次序是怎样景物描写视角改变和写景次序是怎样?4.写景诗句和写景诗句和“怅寥廓,寥廓,问沧茫大地,茫大地,谁主沉浮?主沉浮?”这一问题提出有什么联络这一问题提出有什么联络?第第2626页页在起句中讲述了哪些内容?在起句中讲述了哪些内容?交代了人交代了人物、时间、物、时间、地点、环地点、环境。境。第第2727页页诗歌语言跳跃性很大,语序往往倒装,而且有诗歌语言跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成份省略。请按调整好正常语序,把开头三些成份省略。请按调整好正常语序,把开头三句大意顺畅地说一下句大意顺畅地说一下独立寒秋独立寒秋,湘江北去
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