沁园春长沙学考复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

沁沁园园春春长长沙沙毛泽东毛泽东第1页预习作业检测给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（qn ）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（zhngrng ）（3 3）百）百舸舸争流（争流（g ）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（lioku )（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（qi ）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）第2页2.2.解释以下加线词语解释以下加线词语（1）漫江漫江碧透碧透（2）百）百舸舸争流争流（3）万类霜天）万类霜天竞竞自由自由（4）怅怅寥廓寥廓（5）峥嵘岁月）峥嵘岁月稠稠（6）挥斥方）挥斥方遒遒（7）激扬激扬文字文字（8）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（9）到）到中流中流击水击水（10）浪）浪遏遏飞舟飞舟第3页(一一)词词：词兴起于词兴起于_，盛行于，盛行于_，配乐歌唱配乐歌唱，始称始称“_“_”或或“_“_词词”，因句子长短不齐，故又称，因句子长短不齐，故又称“_”_”_.(二二)词基本特点是词基本特点是：_，_，_。第4页(三三)词组成词组成:1._1._ 是词内容集中表达；是词内容集中表达；2._2._是一首词词调名称，决定着词是一首词词调名称，决定着词字数、句数和平仄声韵。字数、句数和平仄声韵。词以字数多少分为词以字数多少分为_（5858字及以下）、字及以下）、_（59-9059-90字）和字）和_（9191字及以上）字及以上）。词按格调分可分为。词按格调分可分为_和和_。第5页“意象”简释意作者思想感情作者思想感情象作品中客观物象作品中客观物象 诗人思诗人思想感情想感情与客观与客观物象融物象融合，形合，形成意象。成意象。意境 诗人经过种种意象创诗人经过种种意象创造和组合所组成一个造和组合所组成一个充满诗意艺术境界。充满诗意艺术境界。第6页毛泽东毛泽东,中国当代政中国当代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.第7页写写景景时间、地点、时间、地点、特定环境特定环境（前三句）（前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼静景静景（色）（色）动景动景远景远景近景近景红红染染碧碧争争击击翔翔仰视仰视俯视俯视万类霜天竞自由万类霜天竞自由总写总写独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图第8页独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图独立寒秋图第9页“独立独立”写出了什么样形象？可否换写出了什么样形象？可否换为为“站立站立”“直立直立”？1 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思、写出独自一人来此游览，远望、凝思情状情状,思索自我人生价值；思索自我人生价值；2 2、与下阕开头、与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，说明今天是一人旧地重游；说明今天是一人旧地重游；3 3、联络创作背景，能够看出这里更表现、联络创作背景，能够看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争惊涛骇出了无产阶级伟大领袖在革命斗争惊涛骇浪中昂然屹立高大形象。浪中昂然屹立高大形象。第10页看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透“红遍红遍”字写出了字写出了红之广；红之广；化静为动，写出化静为动，写出秋色之深浓。秋色之深浓。“透透”突出突出江水清澈见江水清澈见底。底。第11页百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底争：写出群舟争相行驶，争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发活力，活现出千帆竞发热闹场面。热闹场面。击：击：有有“搏击搏击”之意，之意，显示出雄鹰展翅奋飞，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟动词，翔：本是写鸟动词，用在此，写尽了鱼在用在此，写尽了鱼在水中自由、轻快状态，水中自由、轻快状态，充满了无限生命力。充满了无限生命力。如同在天空翱翔。如同在天空翱翔。第12页万类霜天竞自由万类霜天竞自由竞：秋生机勃勃，富竞：秋生机勃勃，富有生命力旺盛景象，有生命力旺盛景象，气势磅礴，意境开阔气势磅礴，意境开阔第13页（一）阅读下面诗句，完成14题。看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。1“漫江”意思是：。“霜天”即：。2总领下文一个词是：_ 。3这些语句为读者提供了 、六个意象，这些意象远近相间，动静结合，对照鲜明，组合成一幅_秋景图，为下面抒情衬托了背景，准备了气氛。尤其是一个“_”字，写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长宇宙万物热烈和活泼，赋予秋景以旺盛生命力。4这段文字中心句是哪个句子？答：_。满江满江 秋天秋天 看看山、山、林、林、江、江、舸、舸、鹰、鹰、鱼鱼 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 色彩绚丽，生机勃勃色彩绚丽，生机勃勃 竞竞 第14页（二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成13题。题。怅寥廓怅寥廓/问沧茫大地，问沧茫大地，/谁主沉浮？谁主沉浮？1“怅怅”原意是原意是 ，这里用来表，这里用来表示示 。2“沉浮沉浮”，这里指，这里指 。3这段文字表示了诗人怎样思想感情？这段文字表示了诗人怎样思想感情？_。失意、恼恨失意、恼恨 由深思而激昂慷慨思绪由深思而激昂慷慨思绪盛哀盛哀博大胸怀和革命凌云壮志。博大胸怀和革命凌云壮志。第15页 面对眼前秋景，突然面对眼前秋景，突然“怅寥廓，问沧茫大怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？最终三句在起什么最终三句在起什么作用作用?明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美大自然和辽面对生机蓬勃、绚丽壮美大自然和辽阔宇宙，一个阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万千，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性思索，提出谁是和革命未来，进入了理性思索，提出谁是大地主宰问题：革命领导权问题。大地主宰问题：革命领导权问题。作用：作用：内容上内容上，这一问透露出了诗人忧国，这一问透露出了诗人忧国忧民、以天下为己任博大胸怀和凌云壮志；忧民、以天下为己任博大胸怀和凌云壮志；结构上结构上，承上启下过渡作用。，承上启下过渡作用。第16页怅寥廓，怅寥廓，问沧茫大地，问沧茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？毛泽东另一首词沁园春雪，有三句话能够回答“沧茫大地，谁主沉浮？”问题，这三句话是：，。沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。第17页小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽生机勃勃湘江深秋景色，绘了绚丽生机勃勃湘江深秋景色，突出突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”精神，精神，然后自然地提出沧茫大地应该由然后自然地提出沧茫大地应该由谁来主宰问题。谁来主宰问题。第18页第19页（三）阅读下面句子，完成（三）阅读下面句子，完成13题。题。恰同学少年，恰同学少年，/风华正茂；风华正茂；/书生意气，书生意气，/挥斥方道。挥斥方道。/指点江山，指点江山，/激扬文字，激扬文字，/粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。1“万户侯万户侯”本义是本义是 ，这里指这里指 。2“粪土粪土”意思是意思是 ，使用方法是，使用方法是 。3.这几句从这几句从 、三个方面写中三个方面写中心意象心意象 ，形象地概括了，形象地概括了早期革命者雄姿英发早期革命者雄姿英发战斗风貌和豪迈气概。战斗风貌和豪迈气概。汉代封建统治者设置一个高级爵位汉代封建统治者设置一个高级爵位 大军阀、大官僚大军阀、大官僚 视视为粪土为粪土 意动使用意动使用方法方法 年纪气质、精神状态、年纪气质、精神状态、战斗行为战斗行为 同学少年同学少年 第20页（四）阅读下面句子，完成（四）阅读下面句子，完成13题。题。曾记否，曾记否，/到中流击水，到中流击水，/浪遏飞舟？浪遏飞舟？1“中流中流”意思是意思是 ；“遏遏”意思是意思是 。2这段文字回答了一个什么问题？这段文字回答了一个什么问题？答：答：。江心水深流急地方江心水深流急地方阻止阻止问沧茫大地，谁主沉浮问沧茫大地，谁主沉浮第21页下阕小结下阕小结主宰国家命运，应该是以天下主宰国家命运，应该是以天下为己任、蔑视反动统治、勇于改为己任、蔑视反动统治、勇于改造旧世界革命青年。造旧世界革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧下阙追忆往事，借事抒情，巧妙回答了上阕问题。妙回答了上阕问题。第22页抒情主人公形象抒情主人公形象:雄姿英发，志向远大，雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命充满社会责任感和革命使命感进步青年。感进步青年。以天下为己任，蔑视反以天下为己任，蔑视反动统治者，勇于改造世界青动统治者，勇于改造世界青年革命者。年革命者。第23页沁园春长沙写于1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙。面对绚丽秋景，回想往昔岁月，写下了这首气势磅礴词。抒发了作者对_感叹和_、_、_豪情壮志。国家命运国家命运 以天下为己任以天下为己任 蔑视反动统治者蔑视反动统治者 改造旧中国改造旧中国 主题思想：主题思想：第24页写法技巧：写法技巧：1、容情入景，情景交融容情入景，情景交融-入境入境王国维人间词话：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。主人公：主人公：立看问忆（景）立看问忆（景）心情：心情：昂扬之情昂扬之情 忧思之情忧思之情 意气风发意气风发主题：主题：作品经过对大好河山描绘，对国家前途命作品经过对大好河山描绘，对国家前途命运思，对往昔岁月追忆，抒发了以天下为已任伟运思，对往昔岁月追忆，抒发了以天下为已任伟大理想、昂扬革命斗志和顽强革命精神。大理想、昂扬革命斗志和顽强革命精神。第25页2、对对比比手手法法颜色对比：颜色对比：“万山红遍万山红遍”“漫江碧透漫江碧透”动作对比：动作对比：“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底”“指点江山”“激扬文字”明比：明比：“同学少年同学少年”“万户侯万户侯”暗比：暗比：“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”“中国现实状况中国现实状况”第26页