汇编浅析自我的追寻读后感知识讲解.doc
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1、汇编浅析自我的追寻读后感精品资料2012年全国高考模拟参考部分自我的追尋讀後感姜惠文 這本書並不像一般很理論的書,作者把自己和迪布斯的治療過程完整的呈現,再加上自己的評論和觀點,很真實的呈現了一位治療師治療一個個案的過程及分析步驟。根據行為改變技術,迪布斯的行為確實和其他孩子不同,但是那並不是單純的行為有問題,慶幸迪布斯的老師及治療師都不願意放棄找出背後的原因,而並非像迪布斯的父母一樣選擇逃避。其實,很多特殊兒童的父母,從剛開始的不能接受到幫助孩子會經歷一番掙扎,大部分的父母最後都能真正接受事實,而去給予孩子最大的幫助,但是,一些對自我要求極高、社經地位高或顧及面子的父母,往往選擇最消極的方式
2、去對待孩子,而不願意真正去幫助他;就像迪布斯的父母,他們都是高知識份子,擁有令人羨慕的工作及社經地位,而迪布斯的出生卻破壞了這一切,他如果是個傑出漂亮的孩子,一切一定都不會有問題,就像迪布斯的妹妹一樣,可是,迪布斯擁有的情緒障礙,讓這對驕傲的父母飽受挫折,甚至後悔他的出生,儘管他們努力的去對待他,情況仍然糟糕,使得迪布斯的父母開始選擇相信他是智能不足,也不願意相信他是情緒上有障礙,是可以尋求協助的。所以,治療師才會觀察到迪布斯母親的眼裡也有和迪布斯一樣的無助和空洞,除了要去治療迪布斯外,他父母親給予他的影響或許才是最大原因,一個感受不到父母愛的孩子,在一個重視才智重於一切的家庭,可以想見他背負
3、的壓力有多大,而他的冷漠或許就是他沉默抗議的方式。在治療的過程中,看的出迪布斯一直不知道要如何和他人互動,他會用觀察代替互動,用沉默保護自己,但是他還是一樣很喜歡探索這個世界,只是他用了他自己的方式,所以進入遊戲治療室後,迪布斯在認知方面的表現一直很好,他能認得的字很多,只是,語言上,他不願意用第一人稱的我來表達自己的感受,也許是因為以往的經驗中,他的意見總是不受到重視,漸漸地,他當然就不願意表達了,因為他並沒有辦法預期他說了之後會得到什麼回應,就算有,應該也都是被忽略。所以,在遊戲治療室中,迪布斯從陌生到喜歡這個地方,因為他發現,在這裡他可以做任何事,全都由他決定,他的意見不會被忽略或否定,
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