湘教版三年级上册30短文两篇课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

短文两篇 湘教版三年级语文上册第八单元湘教版三年级语文上册第八单元第1页教学目标教学目标1.1.认识、会写课文认识、会写课文4 4个新字。个新字。2.2.能正确、流利、有感情地朗诵课文，了能正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文内容。解课文内容。3.3.了解课文内容，重视对身边事物观察和了解课文内容，重视对身边事物观察和表示。表示。第2页 生字认读生字认读 do yng xing fn 蹈蹈 盈盈 厢厢 返返第3页同学们，你见过音乐喷泉吗？同学们，你见过音乐喷泉吗？第4页第5页第6页 上面喷泉你们以为好看吗？今上面喷泉你们以为好看吗？今天我们就去看看课文中作者故天我们就去看看课文中作者故乡喷泉，那儿喷泉会给你留下乡喷泉，那儿喷泉会给你留下了什么印象呢。了什么印象呢。第7页第8页自读课文，了解内容自读课文，了解内容1 1请同学们借助汉语拼音，读准生字词。请同学们借助汉语拼音，读准生字词。在初读课文时，读通每句话。并标出自然在初读课文时，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。段，画出生字新词，多读几遍。2 2现在老师要请几位同学读读课文，看看现在老师要请几位同学读读课文，看看自读效果，其它同学认真听，大家一起个自读效果，其它同学认真听，大家一起个他们点评点评。他们点评点评。第9页第10页 细读全文细读全文 读完课文，能说说你读懂什么吗读完课文，能说说你读懂什么吗?没读懂没读懂用用“?”“?”标出，先小组处理，假如小组处理标出，先小组处理，假如小组处理不了再说给大家听，一起处理问题。不了再说给大家听，一起处理问题。第11页 朗诵积累朗诵积累1.1.读一读自己最喜欢句子读一读自己最喜欢句子 2.2.摘抄自己喜欢词语和句子摘抄自己喜欢词语和句子第12页大观览车大观览车第13页 你们中见过缆车吗？有谁还上你们中见过缆车吗？有谁还上去坐过去坐过“大观览车大观览车”呢？能给呢？能给我们说说你感受吗？我们说说你感受吗？第14页第15页第16页第17页自读课文，了解内容自读课文，了解内容 请同学们借助汉语拼音，读准生字词，初请同学们借助汉语拼音，读准生字词，初读课文时，读通每句话。并标出自然段，读课文时，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。画出生字新词，多读几遍。读完了课文，谁能给大家说说课文主要讲读完了课文，谁能给大家说说课文主要讲了些什么内容呢？了些什么内容呢？第18页第19页 细读全文细读全文 读了两遍课文，你都读懂什么了呢?还有疑惑地方吗？没读懂用“?”标出来。现在，就和你们同桌组成学习小组，先小组讨论现在，就和你们同桌组成学习小组，先小组讨论处理，假如小组处理不了再说给大家听，我们一处理，假如小组处理不了再说给大家听，我们一起来处理。起来处理。第20页 日积月累日积月累1.1.认读课后生字，并了解其认读课后生字，并了解其意。意。2.2.摘抄自己喜欢词语和句摘抄自己喜欢词语和句子子第21页 加归整体，感受写法加归整体，感受写法1.回顾短文两篇内容，说说它们相同了方，学习作者善于抓住特点观察身边事物。2.找出文中让你喜欢句子再读一读，想想为何喜欢它，体会修辞手法和想象在写作中主要作用。第22页 例句观赏例句观赏 小水珠们像一群小仙人，各着旋律，在欢快小水珠们像一群小仙人，各着旋律，在欢快地舞蹈。它们忽而轻盈飞升，忽而袅袅落下地舞蹈。它们忽而轻盈飞升，忽而袅袅落下它像火车，请我们坐进一节节车厢。它像飞它像火车，请我们坐进一节节车厢。它像飞船，载着我们向高空飞去。它像多臂机器人，一船，载着我们向高空飞去。它像多臂机器人，一只只巨手稳稳地捧着我们只只巨手稳稳地捧着我们第23页谢谢指导谢谢指导第24页