小学语文四年级教案——《掌声》相关知识-本-好样的.doc

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小学语文四年级教案——《掌声》相关知识:本，好样的

　　秋末的一天，天冷极了。我因为担任一支幼儿足球队的教练，这天要对球队进行第一次训练。

　　因为天气太冷，孩子们都穿着厚茄克、羊毛衫，手上戴着手套。

　　我让孩子们坐在球场边的木长椅上，首先作一番自我介绍，相互熟悉一下。

　　自我介绍之后，我决定考考孩子们，看他们是不是真的都相互熟悉了。我要求他们自己一个个主动站出来，把12个队员的名字一一说出来。这对6岁的孩子来说，可不是一件容易的事。因为他得从长椅的左边走到右边，叫出每个人的名字，还要伸出右手握一握。

　　阿里克斯第一个站起来，分别和迪仑、迈克尔、沙拉、比尔握手。阿里克斯做得挺不错的。可是当他走到全队最小的孩子本面前的时候，尽管他叫出了本的名字，还向本伸出右手，本去并没有伸手回应。阿里克斯和我，还有其他所有的孩子都看着本，本还是把手藏在夹克衫的衣袖里。

　　本，你为什么不和阿里克斯握手?我问道。

　　本看看我，又看看阿里克斯，没有说话，也没有把手伸出来。

　　本，怎么啦?我再一次问。

　　又过了一会儿，本终于站起来对我说：教练，我没有右手。为了证明自己的话，他拉开夹克衫的拉链，把右肩露了出来。

　　我看见，本虽然像别的一孩子一样有右肩，但从手肘以下，什么都没有了。

　　一时之间，我不知道该说什么。孩子们已经一窝蜂围过去，七嘴八舌说开了。

　　嗨，你的手是怎么回事?

　　是受了伤吗?

　　本被孩子们围在中间。他索性把外衣脱了，一边把自己的断臂给伙伴们看，一边告诉他们自己是如何受伤的。

　　等伙伴们看够了，问够了，这个6岁的男孩子平静地告诉他的伙伴们：我是少了一条胳膊，但你们别以为我跟你们不一样。

　　从这天起，在这个球队里，本就不再是个独臂男孩，而只是个男孩，一个名叫本的男孩。

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