小学语文四年级教学实录——《夜莺的歌声》教学实录(第二课时.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文四年级教学实录夜莺的歌声教学实录(第二课时) 第一部分师:准备好汇报没有?哪一组先汇报?(第三组举手)好,你们先来。(第三组全体同学拿着课本上台前)师:谁是负责人?啊,是你。你来向同学们介绍一下,你们组打算用什么方法汇报,这么多同学各自都有什么安排?生:(负责人)我们是用上课的方法,就是老师和同学们讨论问题的方法来汇报。师:角色怎么分配?生:由苏扬当老师,大家都当学生。师:好吧,开始。(学生们围坐在地,老师站在圈边)老师:同学们,上节课我们通过支老师的指导,充分地了解了课文的大概意思,现在我们再深入地了解一下第一大段。下面我提几个问题请大家回答。第一个问题是:在河岸边
2、坐着的小男孩是谁?他在干什么?学生:是一个小男孩坐在那里,他是专门用学鸟叫声引来敌人,然后负责把敌人领到游击队的埋伏地去消灭他们。老师:第一个问题答对了。第二个问题,那个小男孩既然是要引诱敌人,那他为什么要穿绿色的衣服?学生:他穿绿色的衣服是为了游击队开火时,他方便逃跑。老师:没有说明白,为什么穿绿色衣服就方便逃跑?学生:因为周围的树叶都是绿色的,跟他的衣服颜色差不多,他往里一钻就不见了。(教师插话:这个小孩利用了仿生学保护色!笑声)老师:在第九自然段,书上说:那军官那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,这是为什么?学生:这个军官突然想到了让这个孩子给他带路,去寻找游击队。老师:那他为什么要冷笑。学生
3、:其实他是想装个笑脸,但装不好,勉强地笑,就成了冷笑。老师:很好,表扬你!(众笑)下一个问题,在第十六自然段那军官喊了一声蠢东西,他为什么要这样说?学生:因为战争一开始,村子里的人就都跑了,就剩小孩子一个人,所以军官说他是蠢东西。学生:(女)老师,他说得不对!我认为在上一句小孩子说野兽来了,也许这个军官听出来是骂他的,但他又有口.有口难言,不好说什么,就气愤地骂小孩子蠢东西。学生:那军官要是听出来是骂他,他早把小孩杀了!学生:(女)军官想让小孩带路不现在杀他,先让他带路,带完路肯定要杀他。他想先利用小孩带路就忍着气没有.没有发出来(教师插话:没有发作)没有发作,只骂了一句蠢东西,轻蔑地微笑了一
4、下。他心里可能在说,哼,别以为我不知道,一会儿再收拾你!老师:你们两个人辩论得很好,但我同意关玉婷(女生)的意见,你们同意谁的意见?学生:(齐)同意关玉婷的。老师:那就是关玉婷说得对!(教师插话:哈!少数服从多数。笑声)现在提最后一个问题:军官用什么东西来引诱小孩让他带路的?学生:军官是用火机引诱小孩的。老师:这节课上完了,还有什么问题没有?学生:我不知道木屑是什么意思。老师:谁来答?(学生举手)请荣庄同学回答)学生:木屑就是削木头时削下来的碎片碎沫。学生:我不明白垂头丧气是什么意思。学生:垂头丧气就是提不起精神的样子。低着头有气无力的样子。老师:还有什么问题?没有了,我们就下课。(教师插话:
5、我有一个问题可不可以问你们?)学生:可以。(教师问,课文中哪一句话突出地表现了德国军官的凶恶?)学生:第十九自然段军官说:要是你把我们带到别处去,我就把你们的脑袋拧下来。听懂了吗?这一句表现得敌人最凶恶。(教师:很不错。全组学生走下台前并向全班招手示意。)师:第三组同学表演了一段上课的情景,老师提了问题,大家回答,又让学生提问题。有些问题提得很好,还形成了小小的辩论。但有的问题提得太简单了,比如德国军官用什么引诱小孩带路,答案只有两个字火机,太容易了。不过总地来说,你们认为第三小组的汇报可以得到A、B、C、D哪一级的评价?(学生答A 级)好吧,大家都同意A 级,我们就给他们评A级。(板书第三组
6、A)下面由第二组表演,(第二组全体上台前)谁来报告?生:我们第二组是用电视剧的方式来汇报这一段,曹毅然表演军官,王智慧表演小孩,其他人表演敌兵,我来当画外音。(一学生用课本和手做了一个电视剧开拍的动作,并说:电视剧夜莺的歌声第一集,灯光、摄影、录音就位,开始!笑声)画外音:夜莺的歌声响起来了。(小孩子用口哨模仿鸟叫,军官领着一队德国兵大摇大摆,挺胸凸肚走来,大笑声)画外音:一个德国军官带着一队德国兵来到一座烧焦了的村庄。他们发现在这很静的地方,一个孩子坐在河岸边上,低着头,手里削着什么。军官:喂,小孩!你在削什么?让我看看。(小孩递哨子)你做得挺巧啊!画外音:军官点了点头,他那阴沉沉的脸上闪出
7、冷笑的光。军官:谁教你这样吹哨子的?小孩:我自己学的,我还会学杜鹃叫呢!(又用嘴学鸟叫)军官:村子里就剩下你一个了吗?小孩:怎么会剩下我一个,麻雀、乌鸦、猫头鹰都有,夜莺倒是只有我一个!军官:你这个坏蛋!我问你还有没有人?小孩:人呀,战争一开始就都跑了,村子里着了火,人们说野兽来了,野兽来了,就都跑了。画外音:军官轻蔑地微笑了一下。军官:你这个蠢东西!你认识到苏蒙塔斯村的路吗?小孩:当然认识,我常到那儿去钓鱼。那儿的鱼的可凶了,能吃掉小鹅。军官:行啦行啦,你带我们去,给你这个小东西(掏出一支钢笔)这是进口的打火机。要是你带错了路,我就拧下你的脑袋。哼哼!(做拧的动作)听懂了吗?画外音:我们组的
8、电视剧演完了,谢谢!(台下鼓掌)师:演得不错,下一组,第四组吧!先介绍汇报方法。(第四组学生上台,有三个钻到黑板架后面)生:我们也用表演的方法。不过我们演哑剧,军官和小孩都不说话,只做动作,后面专有一个人读叙述,两个人分角色读军官和小孩说的话。前后配合着演。)师:你们为什么这样表演。生:这样不用背,(师插话:不用背台词)对,不用背台词,又演得比较全。师:不错我也奇怪,为什么有人钻黑板后面去,原来是幕后音!(众笑),好,开始。(口哨声响起,从开头朗读课文,军官带士兵上场,与小孩对话。对话中军官不时穿插几个英语单词如NO,OK等。表演过程记录从略)师:第四组搞得有新意,有点像多人双簧,有创意。这位
9、军官先生还说几句英语,让人们看出他是外来侵略者,很有办法。要是你会几句德语就更好了!(众笑)下面就剩第一组了,请上台!(第一组学生上台,组长介绍汇报方法)生:我们组用讲故事的方法汇报,由徐迪新扮一位老爷爷,他就是当年那个小孩,现在老了,给村里的孩子们讲他当年的故事。师:形式很好,开始吧。第二部分(学生围坐在地,老爷爷坐在正面)老爷爷:孩子们!(众笑)今天我给你们讲一个当年的故事。那时我才十一、二岁,和你们现在差不多。(众笑)那已经是几十年前的事了。那时德国鬼子来侵犯我们国家。有一次,一场战斗刚结束.(后面的内容基本与课文相同,讲述中间老爷爷曾两三次向孩子们问话,如你猜孩子怎么说?你说可恨不可恨
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