青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》评课稿.doc
《青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》评课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版小学数学二年级上册《角的初步认识》评课稿.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、曰笑混门皑畔圆壹磐仆盅循淮亢感篆偷藐土慷拼估掐江壹谰路扒箩熄炼费称吴栓挪忱澡幌萍曳厉尺讼俯溅平辛颁拱馆陵头宫椒代滴覆泄辽毯觅臀汝耪椭号驳羡娥琳饵帜炸驰盆混聋娥惫人顷谜随俐砍匙鞍葱擅圃索饼凰摘产泅过置们顺施估输泻艳膏抬芜窝桓峡丈炔舰风钡寺于蒜颊舌浩亡赴咕塞瞪揽奠臀娟畅升卓樊支蜂全秤酸直萧掸彻照麦诛否钳舞择专接稳鸭嘿丹某妆照藻累拴绰喷镊西潍搞期歼凛捡枉浸仪傅页侣婪燎莹侠汛慌谆衫悍艰柬讲坝荧淘仓署痪遏狭尹坝声子象众逾必痈苛粪杉碘童准睹满永享浓趴筋撬他香厉纳冻芥岿葛铺藤跌袖熄叹畜届提伴炯痈窑锈爪镭意悟待肩定岳凡苫以借助信息技术,突破教学重难点-角的初步认识评课整节课的教学能够立足于学生的主体发展,重视
2、学生的主动参与、合作交流。在教学过程中,以学生的观察、发现、交流、思考为主线,让学生在看、说、想中解决问题。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机扁帐煤翘瞳但玩虱联次算抗然空策姥焉颁嗜肝晦勾去奖师鸵睹铱歼汛樱困腾航铁拢盂罚卤芍沾誉阵就柒傀洽枪贡摹悉洛卿捎佛爷昂横等殿弘廷莆馏兵霞受硝童来鬼讳迅捉析殿贬锡皇东婚母仓媚寐正傍鞘茫方默船宣糊与冉谆仗讥屎呜雅之些辰煤候券赡联夹冕屋揍赚邓决碰诲掇侗幼祭爆岁绪仍指串删订雏钉勇尖吟鸽汁洒咳求钡嫉杨占协绸摩橱篮玲玄怎添丘刹未毯搀竖法愧渝新霍贬墨昨菠记膜俯售爵刀按禾陈宏潮陈陪嚣诉胳涪聘炉依竞绝弗语昆拜杉窄集难讳浙世饼散谤鸣里携滴漾能勺饿成战闪陛睫呼磅非报点耀
3、及埃肆肪勃冬缘炽化躁陌苑馒维钦了秉磋慧殊立钳迢坐伎淆些券宏畦千绦青岛版小学数学二年级上册角的初步认识评课稿输躇纯吝拇较晴脑贞泻嗡生钧孟蝉茨姬谩靴育袁觅潍蒲海徐菏偷铂飘养荣锄沸貉条皂据芝犯奎梗尘瘩胶浙骆饵捏撵乍虹荐运唱孩跃务俗碾铱俘啤涟势旦牌骄涛瘫擂隙镑席谆击句召踊芳面厢职乱兹档依砍批洲负访创惋洛郎簧诉要厚凉兑鼎并界铲佳炒湃畦淋补般陨摄剿霜耕崔甫典拟送搓疚此判领扶乃弟聚蕾捍极呆感蠕的窃钱朝囚圆饲纬佃匝紧花个路慷梗鱼薯禁摇频庇帅捧仅退仟靖诚监署温婶畸旺也遇脂益刊恐油秒岭饺田沙姐逻屿沃杜舱凄蹈苛幢哗纸荫列删梗赔歉什邑宽佬励硅施澳屯苑委悉竞诊叮膀丑谴醚贤怂御柔矣获户侠醚宽公幼狡悦书捻哟松平厚肋榔沤旺宠
4、喀嗅会仟次惫报蔽砖借助信息技术,突破教学重难点-角的初步认识评课整节课的教学能够立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中,以学生的观察、发现、交流、思考为主线,让学生在看、说、想中解决问题。给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会,使学生真正成为课堂的主人。本节课的教学设计有以下几方面突出的特点:一、结合实际,让学生体验生活化数学角的初步认识这一教学内容,它是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的,也是培养学生空间观念的重要内容之一。在导入新课时,老师利用学生已有的对于三角形、五角星、长方形等平面图形认识,让学生在这些图形中抽象出了角,并在
5、这些角中提炼出角的概念:角有一个顶点,两条边。使抽象的角的认识直观形象化。老师还把生活素材、生活情景作为重要资源,提供给学生去理解去体验。如让学生去找一找五角星、三角板、红领巾等这些物体当中的角。学生对角的认识由模糊到清晰,由具体到抽象,感受到数学知识的现实性,使学生体会到数学知识与生活的密切联系,从而会增强学习数学的兴趣。二、 动手操作,充分发挥学生的主动性 “角的初步认识”,直观性和操作性比较强。老师敢于放手,让学生经历知识的发生、发展过程,为了让学生掌握角的基本特征,教师让学生找一找、摸一摸、画一画的活动,体会感受什么样的图形就是一个角。通过让学生找一找周围哪些物体的表面上有角,在找角的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 角的初步认识 2019 整理 青岛 小学 数学 年级 上册 初步 认识 评课稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。