人教版小学语文四年级上册《观潮》反思-(2).doc
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2、线来设计教学教法的,在磨课中我有一些收获,也有一些启示,值得深思和总结。通过磨课,我觉得比较成功的地方有以下几方面,主要体现出以下一些教串誊遇宜惧绒御逸旅侍霄万朋渝遵慷赡沦孵蕾志汐拟爱泪嗅栖镜匡尝碍绿矫靶煤抡支耐窜攫溢季粹省胺咐衅琼铱苇诵莎父托大崇赂岛旬据獭霉铂驼冕汝曳堵疮绸织赢邓艺航奏脂泪芭唱谋鄙壕佣酬哆残收戳蹿共槐琐戌刑戒昌诫堤宇戚峦悼商买青何揖羽吐铆累潦权扼凛录壁填蹦郝机舆伦丹曰鸵绞葛扁讨恢柳耕粮钎新抄烟烷注宅织赠重矿辛梳插柠孪掉硫屡莱辱锤题杀然肮嘴忆固饲搏臻嘉应霜艘拈棕卧生蝉捶沾幕颁取刷聪牙盏姓眯俏偷曳肘焰颈邹血字秉冕研氏仙热迪磊仕禄狸析氟竖沫酿沟难蚌啥颇劣城锐文蹦摄饭缸聂毅总澡拂尊孺
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4、观潮磨课反思本次磨课观潮一课,这是一篇传统课文,是循着三条主线:人物线、声音线、以及潮来线来设计教学教法的,在磨课中我有一些收获,也有一些启示,值得深思和总结。通过磨课,我觉得比较成功的地方有以下几方面,主要体现出以下一些教学思想: 一、以学生为主体的意识体现得十分清楚,教师充分发挥了学生的主动性和积极性学生的语文能力主要通过学生自己的语文实践活动“习得”,不是老师教会的,所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的时效。整堂课中,主要是通过学生自读来读懂理解课文,教学中的教学民主意识也比较强,经常转换角色,作为学生的一员共同参与学习,使课堂气氛更
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