小学语文三年级片段教案——《竹石》课堂-学习的起跑线.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级片段教案竹石课堂,学习的起跑线 一、案例竹石是苏教版语文三年级上册练习中的一首古诗,练习要求读读背背。学生对这首诗兴趣很浓,读得有滋有味。师:知道这首诗是谁写的吗?生:知道,诗的后面写着呢,他叫郑燮(yán)。师:(板书:燮)这个字他读对了吗?生:这个字我们没学过。师:对,这个字你们是没学过:但你们有办法把它读准确。生:可以查字典。生:用部首查字法查字典。师:这是个好办法。我们祖国的文字多得难以计数,如果光靠老师教,你们一辈于都学不完。遇到不认识的字,就可以查字典。学生纷纷拿出字典,查到这个燮字读xiè。他们大声读着郑燮,脸上洋溢着成
2、功的喜悦。不一会儿,学生都已流利地背出了这首诗。竹石这首诗人人会背了,可同学们并不尽兴。关于郑燮这个人,他们仍有许多疑问。生:他是个怎样的人?师:读了这首诗,你们能猜出郑燮是个怎样的人吗?生:他是个诗人。生:从诗中我发现郑燮很喜欢竹子。生:他一定是个像竹子一样不怕风吹雨打的人。师:诗人常常以物言志。你能从诗中的竹联想到诗人本身,胜人一筹。师:郑燮就是郑板桥,他的诗写得好,画比诗更好。猜猜看,郑燮最擅长、最喜欢画的是什么?生:竹,肯定是竹。师:你们真聪明,一猜就着。生:有一部电视剧中有他的故事,可我忘了。我想知道更多有关他的故事。师:老师也想知道关于郑燮更多的故事,用什么办法去搜集郑燮的资料呢?
3、生:去看有关他的书。生:可以上网搜索。生:我爷爷知道许多古代人的故事,我可以问问爷爷。师:原来办法这么多,老师也去搜集一下。下星期三我们一起来交流,好吗?一星期后的课堂上,他们畅所欲言,讲了胸有成竹的典故,讲了难得糊涂,讲了郑板桥不畏权贵的故事,朗诵了郑燮的诗,带来了郑燮的画(当然这是印刷品)。我被孩子表现出来的高涨的学习热情所感动,不得不佩服他们的学习能力。二、解读知识是无穷无尽的,我们所学的永远只是沧海一粟。由此看来,如何让学生有兴趣、有信心、有能力独自获取更多的知识,是每个教师不可推卸的责任。分析以上案例,我们不难看出学生对学习的态度是越来越积极,对学习的信心越来越强。这是因为教师打破课
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