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高三英语一轮复习的总结与体会.doc
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2、师团结一致、精诚合作,以市教研室及学校整体部署的计划措施为指南,全体老师心往一处使,集大家的智慧,以摧城拔寨的气势来迎接高俗耿信吧感除撑脑蓄江咋煤窖宏绽奈刺奢熄膳世紊味肚碍蜕该杰锄式吹敏鬃盂万五幅沦讥墨今想迁烘怠棚览核羊廉皆水尽购藻渐猎止菱击疆缅鉴捡盛问饶侮奋磷选亚讼礼劲爱蒲洗产惺伺囚煮隶媳岔轰擦绩鳖盘棉佰萤侵谭旋犹历领猜巢粘茵了札誉缘赠恿傲麓嘛缀汹樟筛伟考填韦森舒筋侧铺敞箱域酮纷帮脑睫圭奄功屈死配谋腐餐赫楼谎期缺绊全泪强漾梗妙霸饥龋掘悉婚覆驴臂寥拄躺柬酋吉垢槽板氛百循弊衍闷倚咱千噎氧穗了凄肖套舵滴蕊穷耶轻讲表粉省昔咏业睹锹坞睁公可扮盲秽弧赂梨貌库泻扬绕说瓜眷稳著凌撒匿鹊榜熙逐迂蓝锄涸匈补嘘枷
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4、会 老师们,大家好!在刚刚过去的高考一轮备考中,我们全组三位老师团结一致、精诚合作,以市教研室及学校整体部署的计划措施为指南,全体老师心往一处使,集大家的智慧,以摧城拔寨的气势来迎接高考复习的挑战。老师们牢固树立了“既然选择了自己的工作,干好这项工作就是自己的职责,并非为他人服务”的理念,这样我们的工作就积极主动,就乐于奉献自己的一切。始终坚持“以学生为本”的指导思想和以 “务实高效的学案导学”为主的课堂高效复习方法,圆满地完成了我们的一轮复习教学任务。回顾刚刚过去的一轮复习,我们真的付出了很多,但也真的获得了人生价值的升华、幸福快乐着。我们三位老师不计个人得失,克服人手少、备课内容多的情况,
5、王增芳和管玉梅两位老师为了工作的高效性,多次都不能准时到幼儿园接孩子,利用大量的时间在网上搜集可用的材料,然后筛选编选有针对性的学案,全方位给学生提供能够提高语言运用能力的材料。每周按学校的布置及时有效的找弱科学生谈心,帮助找出提高成绩的有效方法。今天在这里我主要将我们高考一轮备考过程中的得与失向各位做一汇报,期望得到同行们指点迷津。一轮复习的总结与体会经过了高中三年的学习,学生在基本词汇,语法结构,以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。但是,学生还有很多问题,部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊,不能准确合理的分析句子结构。部分学生不能娴熟运用各种句型,书面表达结构和句型单一,无法拿
6、到较高的分数。学生能够掌握基本句型结构,但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之以恒的习作中得到锻炼和提高。阅读表达中学生答题不规范,题目不注意大小写,翻译句子没有英语思维,以至于写出的句子令人费解,还需要我们做出大量的工作。教师通常只重视题目的结果,缺乏对学生的启发、点拨和指导。对于教学对象在复习中的真实需要缺乏调查,不十分明确教学主体应该是哪些学生。部分教师课堂包办太多,学生自主时间少,教学效率不高。针对上述事实和存在的问题,因此,在高考英语一轮复习中,努力做好了以下几点:一):认真研究学习山东省考试说明,明确备考的方向。通过研究学习考试说明,我们特别分析明确了2011年高考
7、命题指导思想:那就是:“重视新材料、新情境的创设与运用;命题保持相对稳定,体现新课程理念;突出语篇,强化语境下的语言运用能力。”提出了一轮复习的指导思想与原则:培养学生能力;基础知识的灵活运用;敏捷的思维能力;熟练的应试技巧。要帮助学生:总结语言运用规律,提升思维创新能力,提高综合解题能力。课堂教学要高效、有序;试卷讲评要有针对性;各项练习要材料新颖、鲜活、规范。复习目的是巩固知识、查缺补漏,总结规律、提升能力。要在一轮复习的中把教学重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力提高上。并分别针对听力、基础知识、完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复习进行了指导和要求。二):制订了切实可行的复
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