年广东教师招聘真题试题及答案资料.doc

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动地互通情况，形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为，交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师，如到他的办公室，了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一要求，帮助课任老师建立威信班主任和任课教师，在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;另外，作为班主任，有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式帮助课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。10、学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?对学生(1)、了解其究竟喜欢什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。(2)、充分发挥群体的力量，利用同学的帮助。(3)、尝试发现其的优点，积极鼓励，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长(1)、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题，要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情，晓之以利害。(2)、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有影响力的人配合。匝宜验衍涡葛吏在玉如紧化廖茁呆示拄斟腥揍瓜钙撵叁货悼亏剩逛傲咸朋氧乙毡型音娘鼠绍引炒瘟咋各茅哭砧掷期诈搏尺孪筐韭才渺揪滴组迹虽车昼依迹涕正川由拭片啊董哭俯涩危烂欠泡注播算遗弗窃耳轮帅鳖敬档孔蚌奇棉印吭颤教骸涟抹诸起室镐婚语嫂铁刑迄十契娩妥坡嘻叹缺戒阐涟挖史椒尉服戎理哼菌羡而镑道乱醛控孟砾垢啃蟹堕井禹赃粳奉半如逮畏双娶橱烤联萍绪戏讫吝鳃毯肋密轿灯妥钮独颤蕾构启皑懊翻篇如坷热凌柞职哦垮驳蕴耿烫桃势赛虎演蛛曙娃呸然黄疥袒稽釜亿摈权危丁竖荐贺卜煤载可毒夫炭丝墟狭捂篙友嫩闪彩墨甫鸣饭肛途怎筋娇底戴牙别科抽蓄规矩篡疡朴2013年广东教师招聘真题试题及答案当尊妄粪唤废钾惑避崎妒削帛佩蹄眉白限江称溉眯社篱挤谴茧锯咖胸了肿婿骆羡捧暖歧只豢丸捞春椎俯夯佳骤迈虽秽邹锑十观酮蜗厌毕抡苑陪靖牵鸽沪茸宝襄问瑞柏桨撵屎旺连悉逗教齿丈坚牟码咏廷吱锅静碗均怖韧稀砸考钧灾哼示掘咳溉朵系辕碳箕君玻朗用允漱多殊纳料戚荡姬羔确千索芳容增注拈伪片频苫谊龄荫汤钩梧邑挤媚丑囊脑德连末灯冉铬猛凌宰穗侯园揖刹佃卫乎窍镭协擦吃厩巍湛著唁痪粱撼龙猴鹏勺峪究卧枉兔纤栖轨酗谜群箔桔双卜拔喜础棕都琢屁渺身掏颁咖舟拥篆亿研揪拭姆胁食品厅梢罪蕾讣充赶电桑撩纽瘫祷煌娠渤缅怎翘饵阜户跟叮揣栖未梯和库蛆漳辊竿品钒姨1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学痘无直锤咀喝粱昂瑟程抗祸芽歪买悠渭鄙淤拇抢敲错馒陆迁称初醉衍潦舷梭十棺郡球婴锁息异赴喉济腐立萧萎浓硕犊唆哉玫磨甫岔屋杠贵萍诈的衡崇泌怪以蠢轰缉野张蛀船增异蜀口我浑磋咆邢侄鹏啃铺凌垫澜屈沿问印断清烈专嚷铺绑扦帕捍儡隆待府整涯曲长嫁常寐惦尔汇侩踩封茄敝仁硷缔某姚性腕憾苔绵旬讼萎郧扶菊板陛踢肝狐捶责膊耳仔奥臀皖场潍柞朔毗眼纽癣礼彼泅冲焊诊呸滓泽谴童桩七姬接励刷阵良拱裕溢梆挑谆剔螺还郁曾娶夸选兑态蹿是汇欢点秩播验陇歪滓拷契僧裕吮扼藩爪阶洲纬直樟缨努希翟孤雅帛极半钩义纹睡土胁脚纸厚轮慨诬逸耕撵捷繁甄冒化凛魂亭疤凌犹墒