小学语文三年级教案——《李时珍》教学设计之四.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教案李时珍教学设计之四 一、教学目标:1理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写本草纲目的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2按照提供的段意练习给课文分段。3学习本课生字新词。4朗读课文。背诵课文第五自然段。二、教学重点:学习用自然段归并法给课文分段。三、教学难点:了解全文的主要内容。第一课时(一)教学目标初读课文,了解课文主要内容,学习生字新词。(二)教学过程1、揭示课题(1)板书课题。问:你知道李时珍是一个怎样的人吗?(2)简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物?2、初步感知课文内容、理清层次投影出示思考题。(学生
2、自学)(1)轻声读课文、读准字音、联系上下文学习本课生字、新词,勾画出不懂的问题。(2)课文主要讲了李时珍的哪两件事,分别在哪几个自然段讲的?3 、检查预习(1)出示幻灯片认读生字词。谈自己对生字词的理解。说出自己用的是什么解词方法?重点:完善:完美。口尝:仔细辨别,尝尝味道。疑难病症:指原因不明、很难医治的疾病。严寒酷暑:非常寒冷的冬天,非常炎热的夏天。流传:传下去,传开去。(2)指读课文。(3)课文主要讲了李时珍立志学医和编写本草纲目两件事。板书:立志学医(23自然段)编写药书(46自然段)4、质疑、归纳问题提出不懂的问题。有些问题可由学生解决,有些难题由师生共同归纳。5、布置作业(1)正
3、确、流利地读课文。(2)熟记生字词,思考讨论课上归纳后的问题。第二课时(一)教学目标深入学习课文内容,品味中朗读。(二)教学过程1、回顾导入,明确目标上节课我们初读了李时珍这篇课文,学习了生字、新词,理清了层次,了解了文章内容,这节课我们更进一步理解课文内容。2、学习第1自然段(1)指名读。问:A 读了第1自然段,你知道了什么?B 什么样的人才可以称为医学家和药物学家?什么样的医学家和药物学家能被称为伟大的呢?(2)齐读。3、学习第2、3自然段(1)轻声读2、3自然段。小组讨论,教师点拨,全班交流。A、李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生,后来为什么又同意了?B、李时珍为什么要立志学医?C、李
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