小学语文三年级教案——《孙中山破陋习》第二课时教学设计之二.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教案孙中山破陋习第二课时教学设计之二 教学要点:知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备:课件。课前从多种渠道了解缠足的事。一、揭题1、师述:同学们,今天我们继续学习18课,(指屏幕)让我们一起跟老师再来把课题写一遍。集体书写课题:孙中山破陋习2、齐读课题二、检查复习。1、通过上一节课的学习,你们了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子?板书:姐姐2、学生交流板书:活泼能干3、引读:因为姐姐既活泼又能干,所以孙中山板书:孙中山喜欢4、小结:看来,大家上节课学得不错。大家还记得吧,上节课
2、读课文时,老师说你们达到了几星级呀?(四星级)这节课有信心达到五星级吗?(有)好!有志者事竟成。可今天不是我能说了算,等一会儿要请听课老师来评的啊。大家可要努力啊!三、精读课文,质疑问难(第八自然段)过渡:大家已经知道孙中山有个有活泼又能干的姐姐,真让人羡慕,但好景往往不长,读读课文这一部分,看看情况发生了什么变化。1、自由轻读第八自然段。读了这一自然段,你迫切地想知道什么呢?2、学生质疑,老师筛选出比较有价值的问题并出示:为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声?这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵?3、同学们能提出这么有价值的问题,真不错。要想解开你心中迷团,就得细读课文的第二第七
3、自然段。四、整体感知(第二第七自然段)。1、自读课文第二第七自然段。思考:活泼又能干的姐姐,她的笑脸、她的歌声被一件意想不到的事带走了,这是一件什么事?2、学生交流。(妈妈要姐姐缠足。)五、精读课文2-7节1、师生齐读:妈妈要姐姐缠足,这一天,孙中山从外面回来,我们再来看看课文的第三节,妈妈姐姐2、同学们读完这一自然段,你知道了什么?3、学生交流。板书:痛苦流泪4、你从那些词语中体会到姐姐的痛苦?(1)抓住长长的、一道又一道地、练读句子,体会姐姐的痛苦。(2)谈话促读,你回去从家人那了解到缠足是怎么回事吗?抽讲,老师补充(用4到5米长的布条,把5个脚指头捆绑在一起,好长时间都不能拿下来,让本来
4、直得的骨头慢慢长弯,很痛很痛的。走起路来就及不方便。)自读体会,学生齐读。(把体会到的用读表达出来。)(3)再读第三节。难怪姐姐会如此的痛苦,让我们在读中体会,在体会中读好课文。5、同学们读到这里,你们想不想看一看当时封建社会妇女穿的小鞋呢?(课件出示)6、启发想象:看到这么小的鞋,你想到了什么?7、学生交流。(不好走路,不能干活,走路摇摇晃晃)8、面对此情此景,孙中山又是生气又是心疼。他心疼什么?(板书:生气心疼)9、师:于是他同妈妈展开了激烈的争论。说到争论,各自一定有争论的理由。那么,让我们同桌两个一起读读课文的3-4节,读完后,同桌两个讨论一下,并把孙中山生气的理由和妈妈坚持要为姐姐缠
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