小学教学论文:数学——最美丽的符号语言.doc
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4、茁小学教学论文:数学最美丽的符号语言摘要:在探究“自能高效课堂”路上,我们以“美丽数学、兴趣数学”为改革理念,采用多种教学方法,系统整合教材,鼓励学生自主学习、合作学习,通过打好运算的基础能力,培养学生的学习兴趣,以多元化的评价方式鼓励学生,学会自主学习。关键词:数学、自能高效、基础能力、兴趣、评价方式、自主学习两年来,在区教育局的领导下,全区上下开展了 “自能高效课堂”课题的研究论证。作为一名小学数学老师,通过学习新的课堂教学理念,学习其他教师的课堂教学经验,在自己的课堂教学改革实验中,我们以“美丽数学、兴趣数学”为改革理念,采用多种教学方法,系统整合教材,鼓励学生自主学习、合作学习。让学生
5、在快乐中学习,在学习中感受数学最美丽的符号语言。一、磨刀不误砍柴工:打好运算的基础能力。“万丈高楼平地起”,要创建小学数学的高效课堂,教师必须精练教学过程。打好学生的运算基础。数学离不开运算,只有打好运算的基础,才能更好的将知识融入课堂。要做到这一点,老师必须清楚这节课练习什么、怎样练,并将其精心落实到每一个教学环节。再根据课堂反馈,及时调整教学,避免出现机械的重复与无效的环节。例如二年级上学期的表内乘法,很多学生乘法表倒背如流但是一做题就出错,针对这种情况,我们根据学生实际情况设计练习题。如针对学习基础比较薄弱的同学,我们将最基本的口诀所对应的算式列出,培养孩子的运算速度和正确率,为下学期的
6、除法教学很好地奠定了基础。二、兴趣是最好的老师:亲手做一做。学生是课堂的主人,学生的自主能动是决定课堂高效与否的关键因素。如何让学生爱上数学喜欢学习是每一位数学老师应该思索的问题。数学不仅仅是繁琐的数字游戏,更是一种美丽的符号语言。“从生活中来,到生活中去。”为了让学生真正爱上数学。我们开始了数学实践课,让学生亲手做一做。例如学习认识时间这一部分内容时,由于学生的年龄较小,空间思维能力不是很强,很多学生不是很理解。所以,我们就让每一个学生亲手做一做:自己动手做一个小钟表,然后再同学和家长的帮助下认识时间。孩子们马上变得兴趣盎然:一个个认真地拨动着指针,投入地练习,甚至有的孩子自己当起了小老师,
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