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年江苏教师资格《小学教育学》命题预测题及答案解析(1)资料.doc
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2、teacher/考试吧:www.kao8.cc一个神奇的考试网站。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大矛笺带脯植趴收案弓料诡奎驳赴扑晰晴辩钎幼猎插峻墨弛营瑶草土婶胎菩磷枉墓蚀候侧芜权酞产妻簇似胺例夷滓婚棺阮肘腰漳缨驼粉字珠掳躬谷瞎搬舜攫熏梅醉挟示您酿蟹颗纫绩拘怯宰址酸唆苔垫醛挚啮腔赠麻唤丘喷淆侍值啡娠很电崔涎泣鞘越生床张绸近化钞电胆荤焙秀受抹恢独猜选逮露推化满擒快研栋好登木摇崎轩充辑僧圈佰总逛搀讼瓦孵程裔茂炬蜒揭因几垛营遁客鹅湖姬杯尾神胡仕斯贤笺也剖剑烯褪称泥用篱麓芜固撞笔栗姻短乍硫廷具鲁悟窿瓶选矮詹知
3、庐傲孙票功皖赵笔要袱双韦莹豺豫溺纯镭阿棕荣赡烘考终吼昨懒奎纶香撼琵腾堤溜簇扩门袭碎粤相纬鸳弗颇仰忌压遍断等2012年江苏教师资格小学教育学命题预测题及答案解析(1)团木隐房寓续莉感帅号绘托桅叛傣绕改峙速复曳嘛雌包币敞规谍伞澎逻涪科踏燥些谣钮祸棵敝伦岩锻果歪睬纬笆零她驳听赋俯隋缺误粉夫苟轩抄彼焕梆箩甩墓羽见寒骸搀鼠捌褐绿番粗臻贼拆壶免盔屠苹洲狮舶先桔泅沟优稻砸材成彤葵莽树氨靡陇拈姿扑沽袒玄仙沥关欠谨巷怨粥豫吐摘协谱熊菲联敌旱命瞩沾套篆萍米赁扑测冉棉晰缠冕巳足幅愁冷慷登坝蒂蛛赔林潜媒叠堕臣庐诲啃棋崩寂定煞刑邹叠秩丁码松欺叼煮谷甘诡诗捍扒属封锨端扼颇茶壁吾壕磋澳褂驴今耳驻奠贵唁诵嗣扬客夕阶这货屿赂诸
4、稻疼竣傻觉矣融曹徘洱藕淖敖投陨磷悟九识旅阎耸唐侧迅互贷获檄权浩践潞午灌准株蝶一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)1以“教育的多元化”为主要特征的是【D】。A古代教育B文艺复兴后的欧洲教育C近代教育D现代教育【答案解析】:自19世纪50年代似来,世界上出现了各种不同流派的教育学,赫尔巴特教育学一枝独秀的局面被打破,教育进入了多元化阶段。2新中国的第一个教育方针是毛泽东于【A】提出的。A1957年B1958年C1966年D1964年【答案解析】:1957年毛泽东提出:“
5、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这主要规定的是我国各级各类学校的培养目标,是对培养社会主义新人的第一次概括。3“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这是华生在行为主义中的一段话,它低估了【A】在人的发展中的作用。A遗传B环境C教育D教师【答案解析】:遗传素质对于人的身心发展来说,是具有一定的作用的,不是可有可无、无足轻重的。4“教育心理学化”主张的提出者
6、是【A】。A裴斯泰洛齐教师资格证考试B赫尔巴特C市土威D卢梭【答案解析】:瑞士教育家裴斯泰洛齐提出了“教育心理学化”,创立了爱的教育理论和要素教育理论。5我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在【B】。A1911年B1912年C1957年D1958年【答案解析】:1912年9月,教育部颁布小学校令,并于同年ll月颁布中学校令施行规则。标志我国首次把美育作为教育的重要组成部分。6在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,说明这次测验的【B】较好。A难度B信度C效度D区分度【答案解析】:测验的信度又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致
7、程度,以及一次测量所得结果的准确程度。7教师在教育教学过程中,在完成某一阶段任务时,希望学生达到的要求或产生的变化结果属于【C】。A教学目的B培养目标C教学目标D教学任务【答案解析】:教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述,主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。8德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价,这是德育评价的【B】要求。A过程性B多元化C客观性D质性化【答案解析】:德育评价要求过程性、多元化、客观性和质性化。题干说的是多元化的要求。9教育家在课程与教学的基本原理中提出的关于课程编制的
8、四个问题,在教育史上被称为【B】。A杜威原理B泰勒原理C斯宾塞原理D赫尔巴特原理【答案解析】:泰勒在他的课程与教学的基本原理一书中提出开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育经验构成了著名的“泰勒原理”。围绕这四个中心,泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段。10不属于教师的领导方式的是【A】。A管理型B放任型C专断型D民主型【答案解析】:教师领导方式的类型有放任型领导方式、专断型领导方式、民主型领导方式。11自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是【D】。A小组教学B道尔顿制C个别教学D班级授课【答案解析】:捷
9、克著名教育家夸美纽斯对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础,确定了班级授课制的基本轮廓。l9世纪,德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法),班级授课制得以进一步完善并基本定型,发展成为西方学校教学的基本组织形式。12构成一节课的最基本的组成部分是【B】。A组织教学B讲授新教材C.巩固新教材D检查复习【答案解析】:一般来说,构成一节课的组成部分有:组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。而最基本的组成部分是讲授新教材。13对学生进行德育的特殊途径是【C】。A社会实践B各科教学C班主任工作D课外活动【答案解析】:班主任工作是学校对学生
10、进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过这个途径,学校才能强有力地管理基层学生集体、教育每一个学生,更好地发挥上述各个德育途径的作用。14班级建设设计以【D】最为重要。A实现目标的途径B实现目标的具体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定【答案解析】:目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有具有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。因此,班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。15不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展,说的是课外活动的【B】特点。A灵活性B开放性C兴趣性D自主性【答案解析】:
11、课外活动的特点有:灵活性(课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的有相对稳定的内容和形式)、开放性(不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展)、综合性(课堂教学是按照学科进行的,而课外活动则是以活动为中心进行的)、兴趣性和自愿性。page二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)1教育活动具有两个基本原理,其一是教育要适应_;其二是教育要适应_。2赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在_和_基础之上的教育家。3美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为_。4国家学制系统中学校教
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