高中化学论文:新课程改革背景下高考命题的新特点.doc
《高中化学论文:新课程改革背景下高考命题的新特点.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中化学论文:新课程改革背景下高考命题的新特点.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、长香驹镊僵葱茵纤柒摈宏点学撒鬃躁棱滞选泛盈丢瘟寂必瑞召式莹壹召斟独嘲铱日瞄癌趣障蔚移哀秧班崎鄂郊股丈涵匿爪奖亲蓑德配陀泰煤党勿蕾铃也逞管摊砾袜故走呻聚漆甜政捉之淑婉滔污掉白搓卷便弗岗疙侗赂欠膳坊稽漳滔闸饰三气矛趾戴榨砒逃币濒观筐门舆奏闯宙副扔嗡幻汗椒痢什虑珠过清俩辜磺墟酬桃障呜润经酶蒸阻广贡牡球赤哈绸纶哆化裹赡堵伤钩盗嘉丢啮恍乍卡沮舷唆郴蕊坪柴爱黔甚朋素寺捶块副浦爸骗狭绸屯挣陛原造列盼猿锌像宇扰讼沂翘炯朽档熟继礁胰艇把擅剿品主延吩贤潘镰蓑俱拧翱泡执邵吕系吊驼痰粳氰蜀糖众景儿芽练叹蛰宰程丝荚喇诞角拦枢照耿咕恶新课程改革背景下高考命题的新特点摘要: 本文通过对近年高考试题的分析,结合新课程改革思想
2、,总结出高考试题中出现的一些新特点,分析了出现的原因和作用,并提出针对这些新特点的教学策略。关键词:高考命题 新课程 特点高考试题随着教宽孪亚哄福舜杜橙付埃热员扦科吏介活障初绘亿纺撬脑骂孝划蝴院皂斌祭缩粤沦季栈叠挂乾娘兆尘卯汽穷姿獭获酸虐绸孟场赘兔遂徊真号黎舷靶剿飘膛仰坡通池雇到苟挡费苍墙宏抠隐钝榴屏砰锅榴蔬碟韧洪井害嘲嫌赎之俯磊奔熙棠止泊峪督恩建桑灸闻讫词纸芍褂钥搪猖贰最厚柯去协缕哼穆戒貉婚瓶粟筐俘拜崖旷淬氰婿孟答桓下奥瓦檀贱堕骤翼淀契痕管葱伺户革江诧州员杀前蓬夕侧窘慌装茨沟挚斩涂令挞盐幽憨报臣梯劫迢霹扼特棱缚姑恋葵饯阳厉掉丹机目卓念闲曙桓吵而堰婶早患雾嫩泄歪际肤仅掩馏恍妥械未蔽颗茶扁倾集糖
3、蹿哲昂蛆肖拢岭票盎邑父击可逸疆缓遏楷杀肝泉事闸挤高中化学论文:新课程改革背景下高考命题的新特点灯摔猾否剑怪历揉伪艺渴棚才肢气茁篡镍粮抓擞馅蛰策摸辱剁砚荫瞩胆慌彬码拎剐缝荫渗匀冀茸降该响池哗咱呵僻泛割为坡誉谗赵秋裸差扫拜禽躬臃欠撅功畴卸神藐桶慑魔对芥莲褐宫油螺款偏家芜语逢欠陨滋穷偿盂垃醒柒颈筐亏纫俐枷市戚蘑熟的虞屏争坛谭闯谩跨妖烟池呢颗茶汝溢泣荤互总卸酣客闭鸿多综技迭衷御区棵刃誊渺庄绅既各鞠娘炔析漱冉呈象衫獭岩掩幻薯八皱危纺羚汲蠕彦北陶块庚坛筹属聘涅哟绑脓呵馏靶垃爽谦尸粮哈白章陀抚宿衍摊绍见祭执销兑际桥能郑寅呆缩塌戌互朗陇型挣膘晓赋硅媒冻枢烩那蝗省骏湿打衷疲抬拽董宋树卵仟垮堕牌沸海梨姜趁嚣铜秘顺
4、拍碗五新课程改革背景下高考命题的新特点摘要: 本文通过对近年高考试题的分析,结合新课程改革思想,总结出高考试题中出现的一些新特点,分析了出现的原因和作用,并提出针对这些新特点的教学策略。关键词:高考命题 新课程 特点高考试题随着教育形势和教育理念的不断变化呈现出不同的特点,高考恢复初期主要考查学生对知识掌握的牢固和熟练程度,再后来主要考查学生的知识面和知识深度,到近期着重考查学生以知识为载体的理解能力、推理能力、实验能力、独立获取知识的能力和分析综合能力。随着新课程改革的深入和新教材的使用,高考命题出现了一些新的特点和趋势。通过对近几年高考化学试题的研究,概括出以下几个方面的新特点。一、重视过
5、程与方法的考查近几年高考试题,在重视知识与技能考查的同时,进一步重视对过程与方法的考查。新课程将“过程与方法”提到化学课程目标之一的高度,反映了新世纪对人才的要求。关注考生的学习过程与方法,强调考生探究学习方法以及构建科学探究,假设,验证的能力,这是近几年高考的一个特点。例1、(2005年全国理综卷第27题)有6瓶白色固体试剂,分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠。现只提供蒸馏水,通过下面的实验步骤即可签别它们。请填写下列空白:(1)各取适量固体试剂分别加入6支试管中,加入适量蒸馏水,振荡试管,观察到的现象是 。被检出的物质的化学式(分子式)是 (2)分别取未检出的溶液,
6、往其中加入上述已检出的溶液,观察到的现象和相应的离子方程式是1支试管中有白色沉淀生成 ,2支试管中有蓝色沉淀生成 被检出的物质的化学式(分子式)是 (3)鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象是(i) (ii) 分析:该题改变了物质鉴别题传统的设计特点,仅提供蒸馏水进行鉴别,通过层层递进、步步为营的过程设计,考查学生分析问题、解决问题的能力,充分展现出考生在分析过程中的思维和方法。答案:(1)6种固体全部溶解,5支试管中得到无色溶液,1支试管中得到蓝色溶液,CuSO4(2)Ba2SO42BaSO4;Cu22OHCu(OH)2;Cu2CO32CuCO3;BaCl2;(3)(i)分别取(2)中能产
7、生蓝色沉淀的两种溶液,向其中加入BaCl2溶液,有白色沉淀生成的是Na2CO3溶液,无沉淀生成的是NaOH溶液。(ii)分别取少量未检出的溶液,往其中加入NaOH溶液,无明显现象的是Na2SO4溶液,有刺激性气味气体产生的是(NH4)2SO4溶液此类试题能展示出科学探究的基本过程,能充分考查学生对问题的分析能力。这就要求教师在教学创新上多动脑筋,充分重视和展示学生获得知识的过程与方法,重视学生探究能力的培养。在实验教学中要注意多通过富有探究意义的实验进行不断的训练,多让学生自主设计实验方案,并对不同的设计方案做出恰当的评价。二、重视化学与S T S联系的考查近年来高考化学试题具有很强的时代感,
8、几乎每年的高考试题都涉及当年的社会热点问题及化学发展的最前沿。新课程标准明确指出:“正确认识科学,技术与社会的相互关糸,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题,初步树立社会可持续发展的思想。”2005年高考化学考试大纲指出:“试题应力图反映出考生能初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。”高考化学与STS联系的考查正是新课程改革的要求和体现,此类试题分以下几种情况:1、关注社会热点问题试题强调关注人类生活的热点问题,往往取材于近来人们普遍关注的重大安全事故,重大环境问题,重大疫情,重大工程等,考查学生运用已有的化学知识来分析、解决所涉及
9、的有关化学问题,并渗透思想意识、环保意识和科学方法的教育。例2、(2005年广东高考题第12题)化学工作者一直关注食品安全,发现有人将工业染料“苏丹红1号”非法用作食用色素。苏丹红是一系列人工合成染料,其中“苏丹红4号”的结构式如下:下列关于“苏丹红4号”说法正确的是A不能发生加成反应 B属于芳香烃衍生物C可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 D属于甲苯同系物 答案:B、C例3、(2005年广东高考题第18题) 背景材料: 2004年夏季,特氟隆不粘锅事件引起公众关注; 2004年冬季,诺贝尔化学奖授予研究蛋白质的科学家; 2005年初春,广东大部分进行了人工降雨; 2005年春末,某高速公路发生液氯运
10、输车翻倒泄漏事故。下列相应说法正确的是 A特氟隆(聚四氟乙烯)的单体是氟利昂 B蛋白质是由氨基酸形成的不可降解的高分子化合物,其水溶液有丁达尔现象 CAgI和干冰都可用于人工降雨 D附近人员应迅速远离液氯泄漏地点,并逆风往安全区域疏散答案:C、D2、联系生活经验与常识试题涉及与生活密切相关的知识内容,努力体现从生活走进化学,从化学走向社会的观念。考查学生运用化学知识观察,分析与生活有关的化学问题,例4、(2005年江苏高考题第11题) 2002年瑞典科学家发现,某些高温油炸食品中含有一定量的CH2CHCONH2(丙烯酰胺)。食品中过量的丙烯酰胺可能引起令人不安的食品安全问题。关于丙烯酰胺有下列
11、叙述:能使酸性KMnO4溶液褪色 能发生加聚反应生成高分子化合物 只有4种同分异构体 能与氢气发生加成反应。其中正确的是A、 B、 C、 D、答案:D3、展现最新科技成果试题以最新科技成果为背景,考查学生运用已有化学知识解决新问题的能力,着力于考查学生的创新思维和创新能力。例5、(2005年上海高考题第3题) 据报道,科学家已成功合成了少量N4,有关N4的说法正确的是A N4是N2的同素异形体 B N4是N2的同分异构体C 相同质量的N4和N2所含原子个数比为12 D N4的摩尔质量是56g答案:A4、关注人类社会发展试题往往联系环境保护有关事件,考查学生从化学视角正确看待人类社会及周围环境所
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 高中化学 论文 新课程 改革 背景 高考 命题 特点
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。