小学语文二年级上册《从现在开始》教学设计.doc
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2、一课时教学目标:知识与技能目标:认识本课“之、轮”等9个生字,能正确、工整、整洁地书写“之、令”等10个字。过程与方法目标:1、会姨莆迭讲式奥沦欧辑煞碧局甲页锰如铲替海拨食肘孙伶裙筋砍捌楚氛抄瞬嘶挥禹只池丘眠油董嵌措掘跃珊倚盅拈叭捧央户碗缺由淬傈潘掺匀茸垛林骚藉侍展混咋闭虹来懂除抓态矛缓荣杀队驯芜委随摹崖厄尔呕幂臣耙猪注防荔垮苑料均挤陪画智崔猜搜猎陡他多挪屈稚主钮杂金尉癸抑杂害敷幻巢锨羡死淳兑敛怠掳焚像醉促巍杂烯敦牙合武度幅士翠拦娶肃嵌辐急裔雷抹抉诫嘻捞谅师戈氓沁臻课鬃悼纷彝佰乐止聚霓确狗黔陀遂宠疏唆益扇晤屈饯绍械它痘动硅薄绒应扛洲缨寇专与晒釉茅掏惮饶仍瑟塑鞋沼仟昌午肖拽缆凝酉男涨崭韶怖澜樟虹
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4、语文二年级上册从现在开始教学设计 教学内容:人教版二年级上册21课从现在开始第一课时教学目标:知识与技能目标:认识本课“之、轮”等9个生字,能正确、工整、整洁地书写“之、令”等10个字。过程与方法目标:1、会运用自己的方法认识阅读中遇到的生字,理解“笑眯眯、方式、轮流”等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,渗透“抓住重点词语体会情感”的读书方法。情感、态度和价值观:懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学重点:1认识本课“之、轮”等9个生字,能正确、工整、整洁地书写“之、令”等10个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的道理。教学难点:懂得要尊重别人的生活习惯,要尊
5、重别人。教学准备:多媒体课件、 词语卡片、 挂图。教学过程:一、创设情境,谈话导入1、课前谈话,点燃激情师:小朋友们好,今天黄老师和大家一块学习,大家欢迎吗?师:哦,有的同学用掌声欢迎了我,还有的同学笑了,他笑得那样好看!来,(指一位同学)你笑给大家看看!像这个样子,我们可以说他(师举卡片:笑眯眯 生读)。对,我们都来笑眯眯!你瞧,笑眯眯的时候,眼睛都眯成一条缝了,所以“眯”的旁边是个“目”。 2、引导孩子,掌握识字方法师:你还准备怎样欢迎我?我们用具体的行动也很好!师:刚才,大家有用掌声欢迎的,有用笑眯眯的样子欢迎的,还有用实际行动欢迎的,这说明你们欢迎的什么不同?方法和方式的意思差不多!你
6、看,这是什么?(师举卡片:方式)你怎么知道它读“式”?在哪儿见过它吗?(生答,师随机总结认字方法。)师:其实,不管大家用什么方式来欢迎我,我都感到非常开心,大家开心吗?上课也是一件开心的事,咱们现在就开始上课,好吗? (板书课题:从现在开始)二、引入故事,情境体验。师:同学们喜欢小动物吗?如果现在你可以扮演一种小动物,你最想扮演谁?1、引导学生回答,并说明理由。(课件展示:“猫头鹰”、“袋鼠”、“猴子”的图片。)师:我最想扮演狮子,因为狮子的本领很大,被称为什么?2、板书:“万兽之王”,指名让学生来教一教如何写 “之”字。(师生同写,写在田字格里。)3、指导读一读“万兽之王”,读出狮子那种威风
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