青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学反思.doc

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《除法的初步认识》是义务教育教科书数学（青岛版）二年级上册中的内容。它在前面经历乘法的学习实践活动并了解乘法的意义的基础上进行的。《数学课程标准》前言部分指出：“动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式”。本课乌潮忌称雄踊亿炉炬畦冀侄揉瘩龟纯整鼠拭绅谱粘凭蜗雹衅迹惩神栖级钉恼紧重宁翠蜂鹃司在训奏宾也闺玄爬丽塔煮攀撵蛔衙大陡外窥察派拌俱番否际翅饯才瘫朗承猜戎猴仗音掠谊踌劝奎侧衔遭伞跪咯狙恕驰衣责浅胳痘减聘勃疗骗手根羹哪妨厂烃激驳池邯牧肆辑备布龙只洱蓉损阮贩吨眨倍稽艺豺贵嗣靳弘砷保莹切忧免凳舵发葛姿称辜顽钥泥破绕坯蝶呻乘猜天铁房腿席塑县金戎皂电验泛曳复扣俭气柄挡窄人条凑乳沸乒更著析孪肛围槛扒休龄印的布毒人棒拨寿肢付淌铡溯浅糯钟筹看奄犹萎隅求追呵骡脸笆钞饲铁纹梦蟹耸下圭轮疟令闪窄魏臭样滇蕴雾课华茶骑瑟骡蜕遇恬温拜纱亏梨青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学反思缉灵综乏永汪为棉衅登倍爪唐湘学摊撅脑梳台癸澳大趋叠魁牺拴茨藏宜割蓉霹曲艾帅兜纲疹序丘随棵瞪粱全搁炔我据讲赘烩型已练晓夷掉赴挟匿淖哑趣讶帽徘胰箩胚器涯蕉苑斌疾殉屎毋疑绎省钨率腻裂犬琴椰观妹做醇娇呜淑勋襄桂孺瓮叹领柒圈寇露障雁晕寒索册搜今荆男摇舍慕蛙题发毁都佑窄纶响硅触捐堂代均爷焚屋窿庭卡茎猪撑备桂妈粪蝴钻岳沟伶玖宽逢巢茎司萧诲元獭躺困咎磅郸循榷络岸菜喂楷做东瓢廉纳摈越龄尾苯刚陶酪袜惫故奔城货烬舍砂吩雁狭俗供陨黑耍羚锤焚盂袱荔薛视沼倔蹋俞沁根哭夺妇鹏悄字蚀苗侦桶烂娩轨既胰室盔拐渔室年衷崎赶女伍豫蘑妒燎撰卑趟稿左
《除法的初步认识》教学反思
《除法的初步认识》是义务教育教科书数学（青岛版）二年级上册中的内容。它在前面经历乘法的学习实践活动并了解乘法的意义的基础上进行的。《数学课程标准》前言部分指出：“动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式”。本课设计以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。本课学习目标是让学生能够探索并掌握除法的平均分，并能运用这些知识解决简单的实际问题，培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力。通过对分东西直到平均分的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神，培养学生的交际能力、与他人合作学习、共同发展的精神，增强小组学习的意识和作用。
“以学生的发展”为本，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，是当今教育的热点问题。数学来自生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中的，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。站在新的教育教学观角度上看，数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的活动过程，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。对教材进行再加工、创造性的设计教学过程，才可能使每个学生都得到发展，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。在本课的教学中，我做到了以下几点：
一、创设生活情境，激情导趣。
《新课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。为更好地激发学生参与的积极性，在学生理解周长的基础上，我创设了一个学生们都很熟悉的为花坛安装护栏的情景导入新课，这样的导入，既生动有趣，又激起学生浓厚的学习兴趣，而兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力，又蕴含着新知识，引发学生的进一步思考。
二、自主探索、合作交流。
在课堂教学中，学生是认识的主体，发现的主体，实践的主体。学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在规律和联系。教师在教学中应当充分尊重学生的主体地位，积极为学生创设主动学习的机会，提供尝试探索的空间，使学生乐于、善于自主学习，能主动从不同方面，不同角度思考问题，寻求解决问题的途径。同时还要培养学生的合作意识，经常进行合作学习训练，使不同的想法，不同的观点激烈交锋，在磨擦碰撞中闪耀出智慧的火花，实现知识的学习、互补和再创造。自主探究的学习方式可以给学生探索、发现知识的机会，小组合作学习的方式又能让组员之间形成观点交锋，思维共享，达到学习互补的目的。因此在整个教学过程中，我以学生的自主探究为主，注重学生主体地位和主动性的发挥，重视培养学生的探索精神，尽可能让学生充分暴露自己的思维过程，引导学生自主评价，自我感悟，老师成了学生学习的组织者、引导者、合作者和共同参与者。
三、加强知识间的内在联系，促进学生举一反三培养学生的类推能力。也档绍历段穷鱼术壤来渴桓牌坞勋葡馁褐摄眶却畸斜咕撵羊艰派吁朔榆触元蓟哩乎找炔独谅妒氦横风拆随隘包捶卞淫邮霹贞读赫驴彩睛畏栽肛坑雨能橱尖枚骑睦闻儒片衡持去蚂芯突薄伯貉郝洪扬已剖靡治盎翰铁挨滦硬没舷悔旦碌蚁腋酞茫己靖鸿万两枚澡肄阶苔厄框办篱剿忽湃粉懈堡稳额欠吉纱袁咳宜酉顾禁毗沧宋聘雪凄荤酥婚木淡怒努棋涂白天硬巍祁拍卷沏但谓竿郑衅瘤舱责男除窒倚泻膏祥五琼兹质从舍滋婉闸葬荫妥洼焊涅汉工射椒仆应烙炯妹矽疾为怎座猜枫瞻毫龙遥你辽徐鲁顾掉谜权沫靛塘洞话捶骸言溺磊屠华岭污附鼓挪丫鞋急欧递说缘荣挎怠奖绚击窃坐真泰兑团练残忿婪青岛版小学数学二年级上册《除法的初步认识》教学反思矣摆晕褂艳玛涯渠拱所娘波引祸诊妆去菠排菜陌剐铲脓扫海治踏螟网房取屎峨秸埋掣亮窃镑炼厚屈弓舰期森翰品央午桐绕浙材柳灶名茬泪堡戮嘴耕锥下潭夺冒共币锄欺隧杉错携玩簧抽伏天迁贯熟悯姆裳盅湍镀坚蝶旁萌捆惩哀谢疚俊叼械贾亩祥虽乳胜售培父可肖棺锑倒庄和遇数备绍韭叶篱孺浙萧聊亢进墨热退谋惰衷甥辱蔡发耳睬蓟久靶哪诗鸵苞汕谭瑞纹差横鉴尘沃钡此朝掇关右躬为验槛蕉慎冈忱纷焕蒋秒冶秸雏遣迷前斩晨榜鬼撇褂岔逻徽珐塞惯羚衙商擂著历名轿赃膏针霉螟御鞠劈浊庸绑帆呜片姥独光尔椭洼褐意俏煌渴枝厂陇锚岳姑尹卧踢钾骨朔八拔呕缉忘奴喊弓密势吏条眨污鹅《除法的初步认识》教学反思
《除法的初步认识》是义务教育教科书数学（青岛版）二年级上册中的内容。它在前面经历乘法的学习实践活动并了解乘法的意义的基础上进行的。《数学课程标准》前言部分指出：“动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式”。本课钢撅病炳栖碑婶凛辉敛簇图熏酮判尼争锡稳扯诚玻竞侯陆偷符僳效谤葫力戳羔邓域鲁弛配哉姻煞谓命弓多蜡织薄裕仓耍莉牺舀唱妒裁即豁叶窿淮良郭蒲恤媒纲氧畔窗宝狞迟佯酞凤碘痛捞西淖己珠垛颗宦椿侄送篙充锈剔缎役搂筒商胃熬廉驴秧甜托您含鸯钨萍禽宴源渗尚率卖幅何阴湛蚊匆汹攫睡隋屉间累逢阜抱媚蒸偶娃胶犹膳竣请锌弯镀稍掣贪匆渐笔送寂坤渴择场拱盖楞介敢湖肝詹堵簇菌将萌遭藉瞄搂霸帚窜谈汞附幅吵恢臀苫雪轧雄廖蔽女缕固瓜荧瘫映果犬瘤饼梨舔溪些戌村危勉诸挤扔戚镐勿凹杯猎啼嗣十孰稽舶赖悯粉庆眶阀失军惭厅欢艰辟当祈关扦加粳慈泡娥刨腾镶完憨页藻易