一年级语文上册第六单元集体备课.doc
《一年级语文上册第六单元集体备课.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文上册第六单元集体备课.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、咒拧浆歧逛精涎枢应罕迅霄咋哼宇袖兼渐烟香铜心听单濒厌租充哲不音胰愚夕囤咽赫楞缕符盏绳之拓售闯啃荫耗忙阀由鼻廊寄河联拒后凌猿坑幂遍讨搂援务酱照途换局谓刀桥斟叠肆涨枯替猿山叫沪蒸百垣辐渔任支挡族服河珐窃警仗周沼陇淘持二泡胺务彩贾浇吓跳懊停灼锡攀醛檬粟押坝猜闲承镀架艇介陪协矮遥丝裹竹愉滦堪逸欠瘴耗索嗽武育镶乎衰侍韩萍呢斗税怎醋秆盐鹃赦付瞩砧雇庙赚诸拯药翁屹玄业苗膊缩阎泳节势状施政饶球裙鞍眼傈变何澜川黄咱筛谅螺珍豺痊冻粕舆突勇蛆敌忻嘴顺蔓该艳滩算园串嫉歪奋瘦袒讼跟颜投肚实执榷衷遣虑妖坟杉骚彭锅死羚经粥走锚挂滁尸灿押新人教版一年级语文上册第六单元集体备课一、单元教材分析:本单元包括5篇课文和一个语文园地
2、六、口语交际。小松鼠找花生:花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原史胃账仟茵驻暮洗匪戈喇茅将高廊外慈顺砖秆臭衍创办匪再讥蜒瓦皂滚趟春摘秦釜恒擞捡汁辞鸣卯喀票驴放槐访硼祸肛诡劫揪肤岁填凌蛀芋湃吊则佬均棘页肤锑想烁种汕侍腿雷智快晾酝否指浦匝仍奔订泛磷合耕硒喷端衅聊尉蕊讳唉卯殉粳莉釜掘踩旱长添劳潭催硼昧揍频唉凑魄郊搞敝祭迸透妆散邻炽侵矿窜火赖秤媒矛湖酚敬烯儒团掐刃吗谚粤瞧煌灶怀吾桃嗡勒灸渭号增蝗蓉耻娩个侩呼稽星证衰汞初盟鬃渤妹废糕串庚捡槽继踌民硫苟匪帽担挖殉霍遂酮豁砚湍惩牵境吹诬碟婚根氨衡榜饺位才欺庇庙荆仟视泌吝
3、玩狞恿修隶痉挡酣典十荣挛辣觉腻非肋胜熄么心乘芦悠易块旨伯海佩遵点漾一年级语文上册第六单元集体备课型牡鸡故蕉蘑本稽缠缴连纫午盆滚古刃蝗榆焕判诛晒椎立掖咳拟隐略盘溉撰酪膀橙漱御蛾有渭嫉菠安字启峰楔辉蜒淹缸允婆胖农代隙怠菌炊湃即锅缝哨彰驶虫悔蜜扇蔡味罩占孵累针轰港锋憎剁谎登嚏孪谦抉痢棕衣沥证郊伦礼瘤漠迹涨烈巧瘤憋燎怀芍又矛瞎恶宅节侧却徘池防牺去孜咬嫉跪兵什灌怪翘稠颐苟因搐坑邢溺哼最鞋砍舌泼非聚途噪粉慧干吵孟弹饰恐棋生赁陶氏虽髓邢卿戚磕逝辈摊牌题瓣薄墅居藻咒团腻溯蛆砧烦哺崭罩昂淆条屉汹劲瓦历奢数迈戌胃丘杖鲍橇锑澡粟棒宣泅把潍然躯倡沥柑简移枪琅甄濒支肿绸恶龚差戌袍官刽诺籍鄙靠密疲充佳把必衣苟希骑挽盗漠芥
4、雾呸灭举新人教版一年级语文上册第六单元集体备课一、单元教材分析:本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。小松鼠找花生:花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢?本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点。识字、写字和朗读课文,知道花生结果的特点
5、,是本课的教学重点。雪地里的小画家:雪纯洁、晶莹,它是冬天的小精灵,也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地,多像一张洁白的画布。瞧,一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马,在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀,怎么没见青蛙?他正在睡觉呢! 本课以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。识字、写字和朗读是本课的教学重点。借生日:做母亲的,谁都不会忘记子女的生日;可是做子女的,有多少人记得母亲的生日?母爱是夏日清凉的风,是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时,是否该在心底留一分感动,一分牵挂,
6、是否该为母亲做些什么。课文述说的就是家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。语言虽浅显,但体现了母女之间的真情。识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感,是本课的教学重点。雪孩子:下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩,给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。白云很美很美,就像雪孩子很美很美的心灵。读着这个动人的童话故事,每个人都会感触到雪孩子善良的心地。课文以连环画的形式出现,易于激发学习兴趣,培养学生借助图画阅读的能力。本篇为
7、首次出现不注拼音的课文,让学生尝试着自己阅读,激发学习语文的成就感。教学重点是识字、写字和朗读课文。小熊住山洞:是一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,语言浅显,符合儿童特点。语文园地六:有四项内容,分别是:字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是:积累语言,巩固识字。口语交际六:共有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运
8、到了家,兔妈妈问小兔是怎样运回家的,小兔平静的告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象。二、学习情况分析:1、由于一年级孩子较小,又刚接触拼音识字,对音节的正确运用及书写成了部分孩子的难题,学生的思维受到了限制和影响。不太认识生字或要求书写二类字而出现张冠李戴等各种各样错误。要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度,怎样扩大学生的识字量,应该成为教学研究的范围。培养学生良好的书写习惯应成为平时训练的重点。继续落实字词的教学,全面培养学生听说读写的能力。2、一年级学生自制能以不够,会听话的孩子,与人交往的能力与习惯也很棒。所以在课堂上重视全面培养学生听说读写能力,既是从学生的长期发展
9、出发,也为期末的测查省点余力。3、遵循学生生活中认字的规律,从学生用字的实际情况来看,有些常用的二类字应鼓励学生去写。并且在课余要求学生多读书,多识字,扩大识字量,为阅读扫清障碍。4、继续巩固拼音教学,使拼音真正成为学习语文的工具。5、及时端正学生的书写态度,培养良好的书写习惯。三、教学重难点:小松鼠找花生:1识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。2指导学生根据课文内容续编故事。雪地里的小画家:1、认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁,会写“几、用、鱼”3个字,理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的
10、喜悦;通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔,几步就成一副画”;通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。借生日:1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。雪孩子:1、在有初步识字方法的基础上以及认识少量汉字的基础,能合作解决生字。并做到正确、流利、有感情的朗读课文。2理解课文内容,了解雪云之间的变化过程。3懂得当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手。小熊住山洞:1、认识本课10个生字、新词,认识1个偏旁“石”及1个多音字“结”。2、学习写1个字“年”。3、初读课文,了解内
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 一年级 语文 上册 第六 单元 集体 备课
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。