小学语文二年级教案——《看雪》第二课时教学设计之二.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文二年级教案看雪第二课时教学设计之二 一、 导入师:小朋友们,上节课我们一起学习了12课看雪的生字新词和1、2自然段。知道了台湾省是很难看到雪的,台湾的小朋友只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景。那洁白美丽的雪景深深地吸引了他们。二、新课看着这么美的雪景,台湾的小朋友会想些什么,说些什么呢?请小朋友们朗读课文311自然段,看看谁最聪明能发现这个问题,读完以后再把台湾小朋友们说的话划下来,多读几遍。(自由)1、 小朋友们找到了吗?找到的小朋友请举手?谁来读读自己画的句子?其他的小朋友是不是也找了这4个句子?2、 请4个小朋友来读读这4个句子,其他的小朋友想想这4个句子有
2、什么相同的地方?(1)有疑问的句子叫什么句子?该怎样读?3、 你真是个细心的孩子,我们把这4个句子放回课文中去,跟同桌一起再把311自然段读一读。(自由)(1) 读得真认真,小朋友们,现在你们演台湾的孩子们,我演台湾的老师,当台湾的孩子们看到用棉花做成的假雪景时,他们问老师的第一句话是什么?师:还有哪个小朋友也想问我这个问题的,问得好我就会对你微笑着点头。师:微笑,读出了问话的语气,大家像他那样一起问吧。(生齐问)(2)(点头微笑)谁接着问第二个句子?师:读得非常正确,流利。有谁愿意告诉老师,台湾小朋友是带着怎么样的语气说这句话的?谁再来读第二个问句?师:语气.表情都非常好,请你上来,读给其他
3、的小朋友听听,大家注意看他的表情。师:知道惊奇是怎么样了吗?请男同学问一问,女同学也来问一问。师:刚才小朋友们问得真好,同学们想一想,台湾小朋友问这句话时心里会想些什么呢?就带着你们各自的体会一齐问老师吧!(生齐问)(3)当台湾小朋友知道北京能看到真的雪景时,他们问了老师什么?师:谁来说说他问得怎么样?(生评价)师:那你来问问老师师:谁还想问这句话的?大家一起问吧。(4)问到这的时候,台湾的小朋友知道去北京不算太远时,更想到北京看雪了,请小朋友继续读第4个问句,想一想第4个句子该怎么样读?a这个句子有点长,读的时候要注意什么呢?谁来读一读?(生答)b老师也想读一读,行吗?有谁知道老师在句子的哪
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