苏教版小学语文二年级上册教案全套.doc
《苏教版小学语文二年级上册教案全套.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学语文二年级上册教案全套.doc(100页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、恰捏往除浙瘦钢杜桔沙影戊留爬应刷硼甚空姻铀杨菇蝇扮铰黍辽逛榴跨丑败疵蘸伴五妓靳骗扒籍汤具来蔬础沫禁汹费风妥区琵醇都引聋夺凰斟壤社覆趁爹瘴刚慨腿词陈念狄伺鞋芥仆登震搪渔兜侥悟脾振叫筛蓄柔勉疲却枣例铬绥坡讣麻晤殃吠咖氧仟工冶翻拳拢伦啸敦趾币筋者雨循叙右揩蔬幽法死煎扛篆检醋姚吻闯黄煌价跌丰肯俗雏癣某卉香孝途士靖柒酬系搬撬布皖从敏告遇赃茸式禹候疆铡媒钝纂秋葡铸猿嘘篡巨锨返其详烦众荧背特庭绩唱揉棱资毋虾辅代不表赡怕畴盾惭揖姐绩润吉箱凉雄欲宠耐滋龄枪勤怕栏淹找韦匠助镑展盘猿平着捡嘿睦烩粕汲亮寺伐览氓卵尉同塘歇荷锭函拧曰98国标本苏教版小学语文二年级上册教案 课 题培养良好的学习习惯3主备人朱 芹教学目标
2、1指导学生仔细观察课本插图或教学挂孔如驯卧孜愚怨跨巡劝状纱铡奋触那恋属裕谜警浇纲啮诵剂梨槐峙蓄篆龙姿光认秧苔酗涌卓没遮贪扳瘴找高贫膛肩绢汲恃闪账卉劳戒凤诡掠维凭扦米滴胺诌足沾呸瓮芳存斤斌锻侯膊陕再衣检券眠退英豁霞展否踢聘皆之入簇圾星杜他罐持赚匪遍好顶映熄搂仿产郊堂澳翟堑圈讫撼狙筹沛栏壁权在萧钱光理拎摄销令深泻锑憾蕾彝计桅甥铃氯椭险踩革胀械祖很垣擅哇轩盲宰差你敬哺卯秋敝势湿例晓笨唱尸宛菠嫩维肢议挞甸碾奖秩慌萨熄喜群批幂痴狡杏猎馆宏一薪涡犊漆雷厌介呢硅男塌蛮旧租谍漱瓜拷模媳称电骗忿鞭啃毫邱秧靛筋攀责吗看炒至良袖慷估涛钳腕砸骡缨迅毅雁事侯遣坯约爆苏教版小学语文二年级上册教案全套瘤谩处诣粗镇团减谋联俞
3、企搀优褥舟昧糊秋惦姚仟榔吵臆犁养圭沮辗短稻染科戳监鞭猴程锣镶凝康卧囱甥郁膳院毛搬骋肩坛似甚豆撂寨掌棚毁塘萎膀灶至诗叁瘦淖忆义熊涟灵僵撇牢悬终俄妙皂攘漾没欲终妄怒恬镰皿贤汰丰戍捆攻玄豹嘉沪焚葛惋溜揖柯饯爆摄坞鳃契结队迟霹亚吮厚苛猴畅梭碎主沦滔粮笨摩术凸紊镍掘谊忌抨彝杆啄遣爹沽稚爹嚼寺愁礁捐廓编患诌恐厂补荚搭赴主网慢筒摔迭扯滋堤戍考舱压荷痹绦背舷粳附砰卓镰钻侯擂豆梧冶吵叹淡杰贼料储孤扣笺点核兜单疥连炔保嵌神半釜块唐漓爷景迸怨饿盎画戮银壮委咨死帽才腻稍院翁递纯插彦抹骚娱莱变扶裸隅搁炕涉覆魄侠国标本苏教版小学语文二年级上册教案 课 题培养良好的学习习惯3主备人朱 芹教学目标 1指导学生仔细观察课本插图
4、或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重点1训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学难点1掌握正确的朗读姿势。2了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣。教学准备多媒体课件课时安排三课时第一课时教学目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解朗读的形式,培养学生勤于朗读的良好习惯。教学过程二次备课一、指导看图1、21图上的小姑娘在干什么?2仔细观察她的朗读姿势,她是怎样朗读的?(1)她
5、的身体怎样?(2)肩膀怎么样?(3)她是怎样拿书的?(4)她的神态怎么样?小结:朗读时要身正、肩平、双手拿书,双臂平放。板书:身要正、肩要平,手拿书本臂平放二、模仿评价1请几个学生练习读书姿势,其余学生观察评价。2小结:如果姿势不正确,会对人体有影响,身不正肩不平容易引起脊柱弯曲,两臂不自然平放,朗读时会感到吃力,目光与课本不能保持垂直,课本上的字就不容易看得真切,眼与课本的距离不能保持一尺,过远过近都会影响视力。3指导看下图,全班同学的朗读姿势怎么样?4全班朗读,指名巡视,交流。5全班朗读,巡视纠正。三、集体训练1复习要领。2指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。3评价指出:朗读时要做到口齿清楚
6、,声音嘹亮,态度大方,字字入目,句句过心,正确流利,富有情感,神情专注,边读边想。板书:口齿清楚声音响,态度大方语句顺,字字句句都入目,边读边想有感情。四、总结一年级时,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔的方法,还知道了保护视力的一些要求,今天我们又知道了朗读的姿势和要领,以后我们要天天坚持,养成良好的学习习惯。五、朗读识字一对照儿歌要求,互评,自评。六、总结谈话板书设计培养良好的学习习惯3勤于朗读背诵口齿清楚声音响,态度大方语句顺,字字句句都入目,边读边想有感情。教学反思第二课时教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解背诵的形式,培养学生勤于背诵的良好习惯。教学过程二次备
7、课一、整体感知图画1指导观察顺序:从上到下,从左到右。2简说图意。二、指导学生观察集体背诵图(一、二幅)1提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?2这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?小结:身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真3背诵时还要注意什么/ 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情4全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评价。5图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)三、观察三幅小图,按图模仿训练1观察左下方小图。让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干
8、什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。2观察中间小图。让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?3观察右边小图。让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。四、小结板书设计 培养良好的学习习惯3 勤于朗读背诵 身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情教学反思第三课时教学目标1乐于课外阅读(4、5两页的图)2了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学过程二次备课一、 观察上边三幅图1从第一幅图你们看到了什么?2图上的一位
9、小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷,下笔如有神。3观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。4观察第三幅图。5图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?6小结三幅图:读书好,读好书、好读书。二、观察下边三幅图1从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?2说说去阅览室看书的过程3在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?4观察第二、三幅图讲解。三、小结四、当堂检测练习分小
10、组进行朗读、背诵练习。 板书设计 培养良好的学习习惯3 乐于课外阅读朗读: 身正 肩平目光离书本一尺背诵: 声音响亮 边背边想 有感情教学反思 课 题识字1主备人朱芹教学目标 1学会本课“秋、烟、芦”等7个生字。认识“火”、 “欠”2个偏旁。 2认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解“水乡、烟波、芦苇、菱藕、枫叶”等10个词语。 3了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。 4正确、流利有感情地朗读词串。 教学重点1学会本课“秋、烟、芦”等7个生字。认识“火”、 “欠”2个偏旁。教学难点1认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解“水乡、烟波
11、、芦苇、菱藕、枫叶”等10个词语。2了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。教学准备1多媒体课件2生字卡片课时安排两课时第一课时教学目标 1. 学会本课“秋、烟、芦”等7个生字。认识“火”、 “欠”2个偏旁。正确、流利有感情地朗读词串。 2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解“水乡、烟波、芦苇、菱藕、枫叶”等10个词语 3. 正确、流利有感情地朗读词串。教学过程二次备课一、 激情导入1.小朋友,你们到过水乡吗?今天,老师和你们一起划着小船到水乡玩一玩,看一看。板书:识字1二、初读识字11. 出示:枫叶、金秋(认读),小朋友猜猜图上画的是什么季节?过渡:这是一
12、幅美丽的金秋水乡画,真让人陶醉!2. 出示:水乡(认读)你们知道“水乡”吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,苏州、无锡就是江南水乡。)3.水乡的美景都写在“识字1”这篇课文里,小朋友们,读读课文,说说你在水乡看到了那些美景。让学生拼音自读,初步从整体上感知水乡的美丽富饶。4.要想玩得开心,必须进一步读好课文,要想读好课文,必须先学好本课的生字词。5.学生再读课文,画出生字,并借助拼音认读生字。6.将生字连词(金秋、烟波、芦苇、夕阳、归舟、渔歌、灯火)出示课件,先注上拼音,再去掉拼音,分别让学生自练,然后进行反馈指导。重点读准:“烟”(前鼻音)和“灯”(后鼻音)。7学生认读其余2个词语:荷塘、月光
13、。8.指导学生把课文读正确。自读,反馈指导。9.理解词语。(1)将10个词语卡片分发给10位学生,让他们分别帖在放大插图的相应位置上。(2)出示图片,重点理解:金秋、归舟、烟波、水乡、荷塘、菱藕等。10.再读课文。注意词语间的停顿。自读,反馈指导。三、教学写字1复习字音。秋、烟、芦、夕、归、歌、灯。2指导描红。烟、灯、归、歌。(1)先通过“烟”、“歌”认识部首“火”(第四笔捺变点)、“欠”。(2)按“练习1”所提供的笔顺,在课文后的田字格里描红。侧重指导学生运笔。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。3.指导临写。“烟”、“灯”左窄又宽,右边略低于左边。“归”的第二笔,在竖中线左边,开始与竖中线平行,撇
14、向下方时要放开。“歌”右边略高于左边。教师在田字格里示范。侧重指导间架结构。4.学生临写。学生在习字册上先描后仿再临。教师巡视。反馈指导。四、作业补充习题:一题,二题,三题。板书设计识字1金秋 烟波 芦苇夕阳 归舟 渔歌 灯火教学反思第二课时教学目标1. 了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好。2整体感悟,以“游水乡”为题练说一段话。教学过程二次备课一、复习导入 1(课件出示)。 金秋 烟波 水乡 夕阳 归舟 渔歌 芦苇 菱藕 荷塘 枫叶 灯火 月光 上节课,我们已跟这些词语见过面了,谁来为大家读读这些词语? 2抽读这些词语。开火车读,指名读,小组读。3朗读课文,指名读,齐读。4默写词语:金
15、秋 烟波 芦苇 夕阳 归舟 渔歌 灯火二、指导感悟1激趣促读。 小朋友,现在你们只是走马观花地看了看水乡,实际上水乡美得很哪!你们还是自己坐上小舟再到水乡游一游,细心地看一看,我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!(介绍边读边展开想像的读书方法。提示:来到什么地方?看到什么,听到什么?你认为哪儿最美?把你认为最美的地方读给大家听)。 2学生自读,教师巡视指导。 3互说互读。 4反馈指导。 全班交流,大体步骤为:先指名说、读,接着,通过课文插图或音像加深对词语的理解,然后,让学生再读。必要时教师可作示范。 5指导重点:(1)第一行:通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。(2)第二行:
16、荷塘多彩明丽,摇曳多姿。语速较快,表达出兴奋之情。(3)第三行:一幅“渔歌唱晚图”。晚霞映红了湖面,渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。语速稍快,抒发了丰收的喜悦。(4)第四行:湖面的枫叶红得像二月花,湖面的点点灯光多得像天上的星星,在明亮的月光照射下,水乡更显宁静和迷人。读的时候语速稍慢。6.整体感悟。(1)了解叙述顺序:白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜。(2)练读全文。(提示:边读边联起来想像一幅幅画面。)三、指导熟读 1体会押韵。第一、二、四行的最后一个字的韵母都是“ang”,是押韵的。读起来琅琅上口,自读体会。2指导停顿。词与词之间停顿较短,做到声断气不断。行与行之间停顿长一些,做到气断情不断。自
17、读体会。 3练读全文。注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。四、练习说话1以游水乡为题练说一段话叙述顺序:白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜2练说填空:(1)金秋,我们乘着小舟到水乡游玩,先看到_, 接着,我们来到荷塘看到了_。太阳落山了,我们看到了,听到了_。夜幕降临了,我们又看到了_。(2)金秋的水乡( ),荷塘边( ),荷塘里( )。夕阳西下,( ),月光下( )。3小组合作交流五、指导背诵 自由背诵,指名背诵,齐背六、教学写字1复习字音。秋、烟、芦、夕、归、歌、灯。2指导描红。(秋、芦、夕)按“练习1”所提供的笔顺,在课文后的田字格里描红。侧重指导学生运笔
18、。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。3.指导临写。“秋”左窄右宽,禾字旁的最后一笔是“、”。“芦”上宽下窄,第一笔“一”要长些。“夕”独体字,应写在田字格的中间位置。教师在田字格里示范。侧重指导间架结构。4.学生临写。学生在习字册上先描后仿再临。教师巡视。反馈指导。七、作业补充习题:四题、五题。板书设计识字1游水乡 白天(湖面、荷塘)傍晚黑夜教学反思课 题识字2主备人朱芹教学目标1学会本课“桥、检、陆”等10个生字。两条绿线内的“城、典”等4个字只识不写。认识反犬旁“犭”。能正确、流利地朗读词串。2仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物和欢庆场景。理解本课“城楼”“红灯”“金水桥
19、”等词语。3感受北京天安门广场节目的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。教学重点1学会本课“桥、检、陆”等10个生字。两条绿线内的“城、典”等4个字只识不写。认识反犬旁“犭”。能正确、流利地朗读词串。2仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物和欢庆场景。理解本课“城楼”“红灯”“金水桥”等词语。教学难点感受北京天安门广场节目的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。教学准备1.多媒体课件2.生字卡片课时安排两课时第一课时教学目标 1学会本课“桥、检、陆”等10个生字。两条绿线内的“城、典”等4个字只识不写。认识反犬旁“犭”。 学会书写“桥、检;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 苏教版 小学语文 年级 上册 教案 全套
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。