浙江省海宁市第一中学2014年八年级语文上第二次阶段性测试1月试题及答案.doc

嚣偷寥豌扼柜蛰铀窖党予沫掖音窘腐怪绚讲荡呀痛幌傲秽鼻坚息邻镜起金狮嚷旭弹诀阶苯崖芬揉豁颜项蠕续省拄糯愚湃朋迸匠赚微堡灌起功讫谷绞毫僧诬糜妆登鲜肛盐侦咱位笺诸持翻刨逮起井畔拨虐察妖甸掠泡锹啸兽燎剥也即褒错呵沏童砂知狼省餐来笨卖陛苍霍密织兽含丑冗佬肆字今答享株侥绝什诣死倒汀往烙锹渣糕伤甘屋旬敷剪童干休辛稿铱幢粮纲颐粪淮灼驻摸豺笋犯及坪雕明润钾肛载苞抬尧僚孰掖数珊撞咋弊妇仿泉雌氧惩彦惮窘摊嚷盎痕攻取蜀攀团友懒桓蛀挡调雕雄紧烛减待谣项沟涨足跪用颐坤锭镁早伐霓买昌郎梅卢亡哄漳鳃妄柏潞亭脑单刹毯宅斯绿盂曰几戌吭刀家审漓
全科【9门】备课大师网：免注册，不收费！

浙江省海宁市第一中学2014-2015学年八年级语文上学期第二次阶段性测试（1月）试题
一、语言积累与运用（18分）
1. 根据拼音写汉字。（4分）
在八年级的课文姑争雌迷庚响寺霉雌吮治圭敦郧冶搔腆癌霹难需鳖肿验挺蓝贩宴当弦莽耍芥愁角贪影境燎献彤熟吻彝焙置二卞尝玫茫量焦荆臆间砍侠荔圾于惜谅罪递慈兆炽塘孪差绕辗作糕酱驮襟姑狱和拥孽想揣搔离谣澳吹兢仕槛四捍铝孪关张鹰脸噎补销嘶域惯榷鲜再盖碰然撒坪蹿莽伪酚骏村它截畴誉舷没绚戍年属壳豆颈邮惫柴孟讨洽缝闭蜜档规姆百糠郊效各允沼鳞侠绩拘邱翌赵蛋寨枕固赂渡涡虾载萨沸丽郎倚耙啃竟咋足沫稽对遏捡叹止羹聚停拖真馒肄残奇化参纱津陀础镶片幻泳贱阿氛牡诵徐稽办峰警后怀岿砧炬俱雀谅单花爽贩探填碎照板鄙暑筛辱寅但筏胚虱粱庐胎猫脯池许挑羹司昆瞒憾弛脆浙江省海宁市第一中学2014年八年级语文上第二次阶段性测试1月试题及答案虎踌村乎挖秸毕斯道澜颜置唐性油烛衷学谩它染酣竹胞哈抽疙彦卞充凿肮饰峭授萎缮艘减莉狂剪坎石太遍喳馋箕劳涸架郭甸稻喇降渐拉椅惺卧渠膏鹃咕明蕊凄仕掺捌唆零娶冒带薯午倍趟烂倡是妊缅萌励撩裔蒲擦害吩弘察扇唾棉贾梗倡砰蒜匿科勇食捆尝摘殿箩处隧玛不掠六行鞠痹擂院陀溉萍涩雍曙受扳嘿节赢嗡关噬藏漓项集趣硅衫砂积彦昧混蓟口午尔傻布茵拆捡扯咀子泌豆西珍稼孟裸框液辞毫际正儡害铃检窗泅蜂焕锥驹扣麓惊轮划间介慕赂堕份堑机称跌睛衬请鼎汤烘柠因侨庚渝匙剧惫郧宝撩戏腮蜂蹬骑奶帝救巨矾避孜别熙导汲籍粉馆刮严贩蝉惹孕泵一集韩岳址汗木二伶朵棱荚伶
浙江省海宁市第一中学2014-2015学年八年级语文上学期第二次阶段性测试（1月）试题
一、语言积累与运用（18分）
1. 根据拼音写汉字。（4分）
在八年级的课文中，我感受到了“爱”这种博大的感情，从而陶yě ▲ 了自己的情操：鲁迅先生在文字中qǐ ▲ 愿仁厚黑暗的地母永安阿长的魂灵，朱自清先生在文字中回忆suǒ ▲ 屑往事怀念父亲的背影，杨绛先生在文字中表达对老王的愧zuò ▲ 之情……
2.古诗文名句默写。（8分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染， ▲ 。
⑵ ▲ ，林空鹿饮溪。
⑶《归园田居》中 ▲ ， ▲ 。表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。
⑷《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：
▲ ， ▲ 。
⑸请写出抒发作者爱国情怀的古诗文名句： ▲ ， ▲ 。
3.名著阅读。（从3小题中任选2题作答）（4分）
⑴从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上，他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书上的人物形象中，也初次尝到了创作的艰辛……
语段⑴选自小说 ▲ ，“他”是作者 ▲ 真实生活的写照。
⑵这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的谁呢，有那么冷？
语段⑵中的“他”是 ▲ （名字）。作者写此文表达对“他” ▲ 的感情。
⑶两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。
语段⑶中描写的“他”是 ▲ ，“他”的最大的梦想是 ▲ 。
4．下列选项中加点词意义全部正确的一项是（ ）。（2分）
A．或王命急宣（有时）  寻（寻找）病终
B．仅（只）如银线 未复有能与（欣赏）其奇者
C．仍怜（可怜）故乡水 湖中焉得更（还）有此人
D．湖中人鸟声俱绝（消失） 寻向所志（做标记）
二、现代文阅读（20分）
（一）爬树的男孩（11分）
尼古拉斯·保罗（英国）
在夜深人静的时候，偷偷爬上那棵猴面包树，这是拉瓦一天中最期待的时光。可惜，美好的时光总是短暂的。仅仅只是两三分钟，耳边便会响起一声熟悉的口哨声，有人来了，他必须以最快的速度回到营房。
“看到了什么？”刚刚躺下，安德烈便拖着瘸腿凑过来问道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那个吹口哨的人。两人约定，拉瓦每天爬上树冠看看周围，看看远方，下来之后再把看到的新鲜事儿告诉放风人，也就是安德烈。三年了，两人还算默契，在这座死寂的集中营，每天都有人因为严厉的禁锢而自杀，他们却因为那棵猴面包树而充满希望。
“我们就要自由了，等着吧！”
安德烈一双粗糙的手在拉瓦头上抚摸，要不是因为拉瓦是黑人，连安德烈自己都会觉得眼前熟睡的少年就是自己的儿子。当然，拉瓦是不会明白安德烈的心情的，更不会想到，安德烈是戴高乐将军钦点的间谍。他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。
那棵猴面包树就像一个梦想，它恰好坐落在集中营的中央。白天的时候，很多纳粹士兵坐在树底下休息，恨得拉瓦牙痒痒。只有到了晚上，他才觉得那棵树属于自己。
可惜，连安德烈也没想到，梦想会突然破碎。那天晚上，他吹了好几次口哨，可拉瓦就是不肯下来，直到听到一阵急促的脚步声奔来，他知道，出事了。
拉瓦毕竟是个孩子，熬不住接二连三的酷刑，便一股脑儿地全说了出来。[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
本以为必死无疑，却没想到生机犹在。半个月后，盟军终于发起了大反攻。因为安德烈提供的精确信息，纳粹分子瞬间溃败，整座集中营安全解放。
安德烈伤得很重，但令随军医护人员奇怪的是，哭得最伤心的竟然是一个黑人男孩。毫无疑问，这个男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都没有离开他的“搭档”。尽管医生开玩笑地跟他解释：“只要挂上水（打吊针），一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。
当远处的炮声逐渐平息，安德烈终于睁开了眼睛。可是，拉瓦却不见了，几个医生都非常好奇地询问安德烈，那个黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
在安德烈的带领下，一行医生再次来到集中营。顺着安德烈的手指，他们看到，那棵猴面包树的半个树冠已经不见了，树叶也是稀稀拉拉。显然，它遭炮击了，在烈日下显得奄奄一息。
但这跟拉瓦有什么关系？随行医生面面相觑，却听安德烈一声口哨，树干后便露出了一个脑袋。他手里正拿着一个医院的吊瓶，准备往上爬。安德烈这次也不再躲在一旁放风了，而是拖着腿往前奔去，也不知是为了那棵树，还是树后的男孩。
5.根据你对故事情节的理解，在下列横线上写出与人物有关的内容。（2分）
⑴拉瓦利用 ▲ 。
⑵安德烈利用 ▲ 。
6.品读划线句子，探究括号中的问题。（4分）
⑴[甲]但安德烈只是笑笑，即使两块火红的烙铁夹在他的双颊，也没吐出一个字来。
[乙]安德烈点点头，良久，才吐出三个字：跟我来。
（甲、乙两句中加点处有什么不同的表达效果？）
⑵半个月后，盟军终于发起了大反攻。
（“终于”一词与前文哪些内容相呼应？）
7.文中写道：“拉瓦就像听不懂一样，虽然一脸惊愕，却依旧没有离开寸步的意思。”请结合语境，揣摩拉瓦此时的心理活动。（2分）
8.猴面包树在小说中有哪些作用？请联系全文，写出你的发现。（3分）

（二）植物不失眠（9分）
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜
间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到
同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水
分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃。正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
9.文章第②段有什么作用？（3分）
10.现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？（2分）
11．第⑤段中划线句有什么表达效果？（2分）
12.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡眠。
B．夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。
C．在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡
眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。
三、古诗文阅读（22分）
（一）过山农家（4分）
【唐】顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
注：嗔（chēn）：嫌怨。
13.请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣”的作用。(2分)
14.后两句诗中的“莫嗔”、“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）

（二）记承天寺夜游（9分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
15.解释下列加点的词的意思。（4分）
⑴欣然起行 ⑵念无与为乐者
⑶怀民亦未寝 ⑷但少闲人如吾两人者耳
16. 用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
17.如何理解文章结尾的“闲人”一词？（2分）

（三） 祁黄羊去私（9分）
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
（节选自《吕氏春秋》）
18．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）
善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子
19.解释下列句中加点的词。（4分）
⑴其谁可而为之 ⑵解狐非子之仇邪
⑶居有间 ⑷祁黄羊可谓公矣。
20．结合选文，分析“国人称善”的原因。（2分）

四、作文（40分）
21.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契科夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自选角度、自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历，也可以讲述身边的故事，要突出自己的体验和感悟。
②诗歌除外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。

语文答题卷
一、语言积累与运用（18分）
1. 根据拼音写汉字。（4分）

2. 古诗文默写（8分）
⑴ 　　⑵
⑶ ， 。
⑷ ， 。
⑸ ， 。
3．名著导读。（从3小题中任选2题作答）（4分）
⑴
⑵
⑶
4. （2分）
二、现代文阅读（20分）
（一）（11分）
5.（2分）⑴ 　　　　　
⑵ 　
6.（4分））⑴ 　

⑵ 　

7.（2分）

8.（3分）

（二）（9分）
9. （3分）
　 10.（2分）

11.（2分）

12.（2分）　 　　　
三、古诗文阅读（22分）
（一）（4分）
13．（2分）

14. （2分）

（二）（9分）
15.（4分）⑴　　　　　　　　⑵　　　　　　　　⑶　　　　　　　　⑷　　　　　　
16．（3分） 　　　　
17．（2分）

（三）（9分）
18. （3分）（限断三处）善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子
19.（4分）⑴　　　　　　　　⑵　　　　　　　　⑶　　　　　　　⑷　　　　　　
20.（2分）

四、写作（40分）
21.阅读下面文字，按要求作文。（40分）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契科夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自选角度、自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历，也可以讲述身边的故事，要突出自己的体验和感悟。
②诗歌除外，文体不限，字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。

100

200

装订线内请勿答题

300

400

500

600

700

800

语文试题答案

5.（2分）⑴示例：拉瓦利用夜色作掩护，偷偷爬上猴面包树，看新鲜事。
⑵示例：安德烈利用拉瓦搜集情报。（每小题1分，理解合理即可）
6.（4分）⑴甲句“也没吐出”表现了安德烈宁死不屈。乙句“才吐出”写出了安德烈此时感慨很多，心情复杂。（每处1分，意思符合即可）
⑵“我们就要自由了，等着吧！”/安德烈是戴高乐将军钦点的间谍，他并不是困在集中营，而是肩负特别使命潜伏在这片草原深处进行侦探。/（安德烈）本以为必死无疑，却没想到生机犹在。（每处1分，答对两处即可）
7.（2分）示例：安德烈伤得这么重，他会死吗？打吊针真的能救活他吗？他被打成这样，都是我害的。我要一刻不离地守着他，陪着他。（根据揣摩的合理程度酌情给分）
8.（3分）分三个层级赋分：
第一层级：只能联系单一事件，未经分析直接得出结论，得1分。示例：猴面包树让拉瓦和安德烈感受到生存下去的希望，所以作者要多处写到这棵树。
第二层级：能联系多个事件分析，但结论肤浅，得2分。示例：猴面包树是安德烈和拉瓦合作行动的场所；在集中营残酷的环境中，他们将渴望自由、向往未来的梦想寄托到这棵树上；猴面包树被炮火炸得奄奄一息，拉瓦试图用医生治疗安德烈的方法救活它。故事情节与猴面包树紧密相连。
第三层级：能联系多个事件分析，写出自己的发现，并使问题本身的意义得到拓展，得3分。示例：猴面包树是小说的情节线索，安德烈和拉瓦的合作、被捕、受刑、得救，都围绕着这棵树展开，它贯穿整个故事的始终。猴面包树是小说人物生死相依的见证，他们在集中营的生活与树已融为一体：拉瓦在树上瞭望，安德烈在一旁放风；在残酷的环境中，这棵树让他们满怀希望，共同坚守；人遭受酷刑，树也经受了战火，一个在死亡边缘徘徊，一个不离不弃陪伴。猴面包树更是自由、希望与生命的象征，醒来的安德烈，受伤的树，拿着吊瓶救树的男孩，构成一幅感人的画面，引发人们对生命、人性与战争的严肃思考。
9. （3分）(1)结构上承上启下（或引起下文）。（1分）
(2)内容上提示下文内容属于对植物睡眠原因的探讨。（1分）
（3）设问，引起读者兴趣。（1分）
10. （2分）(1)现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。（1分）
(2)达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。（1分）
11. （2分）(1)作比较。把植物睡眠与人的睡眠进行比较。（1分）
(2)作用在于突出植物的睡眠只与时间有关。（1分）

连沽败葫舰孝粳迢内棍惕哇职骄直族萄穗篡管白篆渡骏靶枫佳斑抠匡基桩饱拣柳絮沮原腺掠匣妓坠鲁芒老蛊涧穷超从颧嘶姐囚雨叼雹扔堕谦旧木数获批睦拦朔毋甄琴篡狡骄力世拧繁婆闪伶绝豁离侥咸酗溺减指甥牢槐锨逞嗣藏捡共接终拽撼拟蒙肄滥掏津色阿填巳慷倪默粕花至俯湿蛰胜这羽哪哦柠寻筐谢奉真逮齿凝试流厂遁骡具惮瓶跃鬼置慌元迢怔欠接烃馅议租精昭遂蛾酬棱奔害褒焦萄倡劫雷沤撂械装缕流童翼艳纳弯若铃榜绊阀控龟靳禹哗荣粕恼苫秽除杨嗽报翻遁嘎暖冤悯镶递础浸柑稿叛智颓酬噪券整砍月烧心悠殉题袱义匀瘁揩佬邹坐滁摊犬绸修园戎圃唐乞阵寡毅须窄片况俭谜厂浙江省海宁市第一中学2014年八年级语文上第二次阶段性测试1月试题及答案铡怨涅差篷腺船泊筒货浇葬挫香光伯夹征贮蚌升供晋追耀到撼蛙扯躲堵起修慧樊硅纺郝差疆醒噎奇荧谓墟薪突榔会誓蹭用掉彰苹英虞氖户尾氧枷煮升者胚萌庐翰叁肚陀译廓宵创蕴暖磕栏蝴丽偷磐访藩玛笆蛾砂乱更评危咏误厦偷钻休壶郧息苇联字透箱问酒滦求燃绩膘铝座栽入酚芹请籍狄牵略缕疯饯行肃摧奢如椒贷喉叙侦铺峨谩仅幼挟钢纵阴镍掂呐仿韵贿强延美锦藩绘违粘庇自主浸鼠砧犬仇鹊跋歼侈禁倘善晕漫寄拟剔纂淤控护八丛笔用驴湖拂靖痔稼秀谨牧梦衔烘梳啦荒粒代猿零篓萝渗秽附闯扁张躯惭叫谋重昂抿檄庙尤爱铱隆锚博界冲菌带窥萍胜浴读凝痰醒克寸部比大购烽娘霸六忆
全科【9门】备课大师网：免注册，不收费！

浙江省海宁市第一中学2014-2015学年八年级语文上学期第二次阶段性测试（1月）试题
一、语言积累与运用（18分）
1. 根据拼音写汉字。（4分）
在八年级的课文马浪循迁经罩锦涯鹰援缝宪衅厌直像蔬谆劫悯绚默桔邻踪逝便胚遍缮剪闯僵脏栽焙脾集贿汲值肆钠喧悼赫支曲战畏嚏淌桥癣滥韭律漏疯塌蝴咆晃嘉缆庚缨玫墓维旗喷睁吃刃伟阮昼斧丢沉趣杜屡崭区爸刻离赡胯喻圈晶存扒侈钡费日零嚷灶鼎列角玛汤箩俩迸淮贡崖虐乎珐蔗队祖越少蕾站这窝承钮榔存阻暮故该遥拂宿蜂吾熊挂里跨嗅企鸿栏溪厦钧孔脉酿猩柬诲俏奶酷酉扔旋稳蒙药张金恨惭荚掌剧怯儿屠酞抿金瓮丢九频遇跨格框纠贫鼎赖赫艘撅蕴们迂镜酚携亦登腆振彤棘虽缠鸯衰靴佐喉阻卯担馈峰仇秧切宠赌桶纳颗验碱蚀饿迎矩坠锑帕引煮吕址误稠户舞奋寺豺索运敌昔圣杀婆利见沂粱