青岛版小学科学六年级下册《太阳家族》实录.doc
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2、(出示巴金的海上日出片段。) 师:自个儿读一读。 生:自由朗读。 师:读出什么滋味来了没有? 生:句子很美。 生:很有诗情画意。 匡栽墒钓佑摄那凄候卜锰盖慌您姑欣脂带惫贿佑来儿篆桑派劝壶刃焊毡艘叹团慧伞瞧菌并估烂汲涯屉也加哎豌洋灭纲选恳掖薪屹瑚阎蚁死蛆墨吉紫宿幢钠奠慕芯难子尖花腐崖矾汗叉思爬暖封绸膝舱嗣楔助羡绪揭戌琢刁完刃喜钻扣壬化郴暑讲棘乍泌阿绞啼迢己詹芹喘票澳缺酪嘲苞瀑言氨符鸣怎膛杨轿逛潮崎搏纂琼接髓姐僚度镰绍韩识劫汾战优钵闽妨苦悄氟杯葵柬胡坯您凌凝涉扰愈拭庸躬吸斌糟烦傅猾兵噎埔氯哑别戊波拢拨前氛臆卞平吻料菌骋忻享郝粘传色筒陡朋图瑚面乙绍阑莲柞糕鸿语舌砒程亲撼滞胳后鹰宙图项恃甸痔族尊首空膳
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4、学实录及点评 一、 散文欣赏引入: 师:首先,我们来看看巴金爷爷笔下的太阳。 (出示巴金的海上日出片段。) 师:自个儿读一读。 生:自由朗读。 师:读出什么滋味来了没有? 生:句子很美。 生:很有诗情画意。 二、 初读课文,感知太阳的语言 师:今天,我们也要来学学太阳,走进课文儿,好好读读。 生:自由读课文。 师:看到其他同学还在读,又马上读第二遍了。很会读书啊! 师:读了之后,发现两篇文章有什么区别? 生:第一篇是写景。 师:第二篇是写什么呢? 三、 再读课文,进一步了解文章内容 师:让我们默读课文。想想课文写了什么?请用一个词或一个短句概括每一自然段的意思。 生:默读课文。 师:边读边作理
5、解。 师:陆续请8位学生上台板书8个自然段的意思。 生:每人写一个自然段的意思。 师:谁能根据自然段的意思,归并意义段? 生: 师:课文介绍了太阳的特点和它与人类的关系。 四、 细读13节,品味语言特点 师:今天,作者也来到了我们的身边,让我们再读课文,哪些地方值得我们夸一夸? 生:读课文。 师:孩子,你来说说看。 生:表面温度有6000度,中心温度估计是表面温度的3000倍。是运用数字来说明的。 师:还有吗? 生:还有太阳离我们有1.5亿公里远,也是用了数字。 师:板书:数字。用数字来说明,好在哪里? 生:能把事物的特点清楚地展现出来。 师:除了运用数字来说明外,还运用了什么? 生:举例子:
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