小学语文三年级教学实录——《五彩池》教学实录之二.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教学实录五彩池教学实录之二 师:同学们再次见到林老师,高兴吗?(互相问好)师:同学们,我来自一个遥远的地方,当我来到四川,就被这里迷人的景色所陶醉,尤其是那美丽的五彩池,今天,就请大家去领略一番五彩池的美丽,好吗?请同学们齐读课题。师:这节课,我们将通过有感情朗读来理解课文。我们班哪位同学课文朗读最好?请两个学生接续朗读课文,教师点评。师:刚才两个同学课文读得非常好,我请一个刚才没有读过课文的同学来读一读。一生读。师:他有进步吗?生:有。师:请大家把掌声送给他。师:谁还想接着读?(请一生读,瑰丽读错,老师没有纠正。)师:读了课文,你有什么样的感觉?生:美丽。生:
2、神奇。师:(板书)。课文中还写了什么内容?来,上来板书。(学生相继上台板书地方、位置、颜色)师:好,你看,课文中写了这么多内容,课文是按怎样的顺序来描写五彩池的呢?生:先向我们介绍了五彩池的地点。(后面的学生继续回答,形状、颜色)师:了解一篇文章的叙述顺序,是我们学习课文应该掌握的。出示学习提示:1、认真读一读小组小组选择的内容。2、想想作者怎样写出了五彩池的美丽与神奇,把你的感受告诉大家。3、有感情地朗读自己喜欢的语句。请一学生朗读。学生根据学习提示自读课文,教师巡视指导。师:好了,孩子们,学习得怎么样?师:来,这一小组选择的是哪一段?读一读。一生读描写形状的自然段,教师纠正读音。师:漫山遍
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