小学语文二年级片段教案——课堂:情感与智慧共生——《赤壁之战》片断赏析.doc
《小学语文二年级片段教案——课堂:情感与智慧共生——《赤壁之战》片断赏析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文二年级片段教案——课堂:情感与智慧共生——《赤壁之战》片断赏析.doc(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、-范文最新推荐- 小学语文二年级片段教案课堂:情感与智慧共生赤壁之战片断赏析 在学校生活中,课堂是学生生命成长最重要的阵地。对智慧没有挑战的课堂不具有生成性;没有生命气息的课堂也不具有生成性。课堂教学,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。题记教学片段一师:今天下午,我们五年级要举行一场拔河比赛,我们班需要推选3名代表,对手是五年级平行班的80位同学,你们谁愿意去?生:不会搞错吧?那怎么可能?我们必输无疑师:在我国历史上,东吴的周瑜、黄盖就以三万军队大胜曹操的八十万大军。想不想研究研究东吴何以能出奇制胜,以少胜多?赶快读一读赤壁之战吧。教学片段二(生阅读第二自然段。)师:这一自然段总共三句话,
2、读懂了吗?有没有什么疑问?生:没有。师追问:真的没有?生(很肯定):没有。师:是啊,这一自然段一个生字都没有,三句话也都挺短,好像太平常不过了。然而,真的是这样吗?让我们一起看看第一句话:曹操的兵士都是北方人,坐不惯船,可是要渡过大江,非坐船不可。请大家把非字圈出来,再读读这句话。(指名两位学生朗读,生重读非字。)师:能不能加上表情读一读?(指名两位学生读,生边读边皱了皱眉头。)师:能不能再加上个动作读一读?(生练读,边读边作了个很用力的手势。)师:读了这么多遍,你明白了些什么呢?生1:曹操的兵士要过江,是一定要坐船的。生2:曹操的兵士必须坐船才能过江,否则他们就没法取胜。生3:船与这次作战能
3、否取胜,关系实在太密切了。师:平平常常一个非字,这样多读几遍,感受可就深多了。那么第二句、第三句话呢?你们也能这样找个词读读吗?(生在第二句中提到铁索、一条一条、连等词,第三句中找到只等、就等词多次练读,师均认可、鼓励。)师:读了这么多遍,你们觉得曹操战前准备作得怎样?生:充分考虑到了自己军队的实际,想了好多办法。(师板书:自己。)师:东吴这一方准备工作如何?也能这样逐词逐句仔细研究研究吗?(生抓住才、相差太远了、长期相持,对我们没好处、我看他们船尾接船头,船头接船尾、只要等处仔细研读。)师:你们觉得谁的准备工作更充分?生:周瑜他们。师:为什么?生1:因为他们不仅想到自己,还分析了敌情。生2:
4、因为他们很清楚自己的弱势,也看出了曹操一方的破绽。生3:他们已经意识到抢时间,曹操却还在等。(师板书:自己、对方。)教学片段三(听师绘声绘色描述火烧赤壁的经过之后。)师:这一战打得漂亮吗?生:相当漂亮。师:请你们想一想,如果把文中有些地方改动一下,这个历史的结局有没有可能改写?生:(速读课文)能!(很肯定。)师:那你们改改看。(生非常投入,仔细查找,改动。)师:把你找到可以改动的地方写到黑板上。(生自由写,非常踊跃,直到黑板上基本写满。)师:同学们,可以改动的地方这么多,能不能请你们自己归归类,我们把头绪简化一些。生1:(思考、发现、惊喜)曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了、曹操笑着说:&lsqu
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 赤壁之战 小学语文 年级 片段 教案 课堂 情感 智慧 共生 片断 赏析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。