小学语文三年级教案——《荷花》第二课时教学设计之六.doc
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1、-范文最新推荐- 小学语文三年级教案荷花第二课时教学设计之六 教学目的:1、通过观察图画,理解课文内容,欣赏美丽的荷花,培养审美的情趣和热爱大自然的感情。2、学习作者观察荷花的方法,并懂得怎样把看到的、想到的内容写清楚。3、有感情地朗读课文,背诵课文教学过程:一、导入。1、这节课,我们继续学习2 6课荷花。板书。2、齐读课题。二、讲读课文。1、讲读第1自然段。(1)指名读。思考:我去看荷花时的心情怎么样?(2)指导朗读第2句。2、讲读2、3自然段。(1)讲读第2自然段。过渡:为什么一进门就会闻到荷花的香味呢?让我们跟随作者一起到荷花池边去看个究竟。指名读。提问。指导读好第一句,要读出惊喜之情。
2、是呀,荷花已经开了不少了!让我们和作者一样,慢慢地细细地欣赏荷花。默读下面的几句话,想一想,作者是按怎样的顺序进行观察的?读后,指名回答。细读描写荷叶的句子。思考:荷叶有什么特点?提问后,指导朗读。(师引)白荷花在这些大圆盘之间冒出来(生读)谁能说说怎样的长才叫冒?从这个冒字,你觉得这些白荷花怎么样?荷花亭亭玉立于水面,作者根据自己观察具体描写了荷花哪几种不同的姿态?(才开、全开、将开)指导朗读。满池的荷花只有这三种姿态吗?你还能想象出荷花哪些不同的姿态?(2)讲读第3自然段。过渡:作者站在荷花池边,从整体到局部进行观察,仔细欣赏着荷花,内心产生了哪些感受呢?引读第3自然段。老师真想知道这位了
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