小学科学四年级下册《苹果为什么落地》.doc
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4、学科学四年级下册苹果为什么落地 教学设计教材分析:本课以“苹果为什么落地”为载体,引入本课学习探究的目标,向学生渗透地球引力的知识,是认识生活中常见的力重力,通过观察活动,引导学生了解物体受到地球引力作用而发生的现象,让学生感受地球引力的存在,启发学生提出和思考一些关于地球引力方面的问题,同时让学生了解重力及重力的方向,培养学生深入思考、广泛联想的习惯及逻辑思维能力和想象创造能力。教学目标:1、能通过对周围自然事物的观察,提出感兴趣的问题;能提出探究活动的大致思路。2、保持与发展对身边自然事物的好奇心,培养兴趣,善于猜想,乐于合作交流。3、认识生活中常见的力重力。教学重点:通过实验探究,归纳得
5、出重力及其方向。教学难点:利用活动的方法来研究重力及其方向。教学准备:分组材料:乒乓球、沙包、木块、螺丝帽、羽毛;铁架台、漏斗、锥形瓶、绿豆演示材料:多媒体教学过程:一、创设情境,感知问题。师:同学们,你们最喜欢的科学家是谁?为什么喜欢他?生:我喜欢爱迪生,他发明了电灯,为人类带来了光明。生:瓦特发明了蒸汽机。生:我喜欢我国的科学家竺可桢,他为我国的气象研究做出了巨大的贡献。师:知道得真不少,那你们想怎样向科学家学习?生:像他们一样认真观察,善于动脑筋,不被困难吓倒。师(出示牛顿像):同学们,你们认识他吗?二、探究体验,解决问题。(一)认识地球引力:1、提出问题:牛顿是世界著名的科学家,他从小
6、就注意认真观察自然界的一切事物,同时思考着各种有趣的问题。(出示牛顿树下思考图)传说在三百年前的一天,牛顿正在苹果树下看书,忽然树上一个苹果落到地上,然后他陷入了深深的思考之中,同学们猜一猜,他想到了什么问题?师:还有别的问题吗?大胆的想象是科学研究的重要方法。当时牛顿还想到这样一个问题:假如苹果树非常高,月亮就是这棵树上的一个苹果,那么月亮为什么没有落到地球上来呢?牛顿的想法与别人有什么不同?师:这就是牛顿的极限思维,他能通过一个现象想到别人不敢想,想不到的问题,大家也这样想一想,看有什么奇思妙想?你们的想象非常大胆,我们这节课就重点研究苹果为什么落地?(板书课题)师:其实,生活中类似的“苹
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